我们都知道成人陪着孩子玩耍，与孩子之间的玩耍时有着本质上的区别的，成人无法满足孩子的人际交往需求。所以今天，特别想与大家分享一个邻里街坊的故事。

有四家邻居的宝贝年纪相仿，其中一个宝贝名字叫叮当。他略大那三个孩子十几天，所以算是一位小哥哥。

四家中有三家是经常带着孩子一起玩耍的。这经常在一起的三个小朋友从最初的食物上的诱惑与分享，到通过交换玩具或共同玩一个玩具的方式相处，只要他们凑在一起，他们就在用自己的方式进行交流与互动，共同探索着孩子世界的人际交往法则，一起摸爬滚打两三年，有过哭闹打架有过亲亲我我，三年的磨合相处让着三个小朋友建立起了志趣相投、彼此关爱、相互理解的伙伴关系。

这三位小朋友无论一起去哪里玩，任何一个小朋友受到欺负，其他两个小朋友都会去保护和安慰受到欺负的小朋友。任何一位小朋友回老家，都会惹的另外两个小朋友思念。他们通过自己的方式建立起了羡煞旁人的友情。

至于叮当，由于妈妈照顾他的同时，需要照看正在上小学的姐姐，实在是分身乏术，就造成叮当接触小朋友的机会非常有限。叮当最经常一起玩的朋友就是自己的妈妈和大他五岁的姐姐。

这些环境的差异为后来的事情埋下的伏笔。

在四个小朋友三岁半的时候，根据自家的情况，被送往了不同的幼儿园。经常在一起玩的三个小朋友对幼儿园的生活适应的非常快、非常好。对他们而言，生活的改变只是从曾经的三个人一起玩，变成了更多的小朋友一起，他们开心还来不及呢，因为他们在入园之前已经习得了儿童世界的人际交往法则，说的俗气一点就是“懂得了套路”。他们在儿童世界里游刃有余。

相比之下，叮当成了入园困难户。入园初期，几乎每天都会听到叮当嗷嗷的哭声，似乎幼儿园就是那水深火热的地方，老师就是大灰狼。是确实，对于一个缺少锻炼的孩子而言，将他放在一个全新的环境中就如同放在洪水野兽的丛林中。

大概过了一个月，再也听不到嗷嗷的哭声了，我们都以为在妈妈的坚持和帮助下，孩子已经适应了幼儿园的生活。结果却是令我吃惊的。叮当的家人因为孩子一直拒绝入园，大哭大闹，生了一场病之后决定放弃三年的幼儿园教育，继续在家自己带，以后直接上小学。

时至今日，其他小朋友已经进入中班了，叮当还是天天在家看电视、跟姐姐玩。缺少了同龄孩子的刺激与互动，叮当吐字还不是那么清晰，语言表达也不是很流畅，无论到哪一个邻居家串门子，也都是自己在一边玩玩具，与其他人几乎没有交流。好似少了一些孩子身上本应有的天真烂漫与活力。

这是一个悲伤的故事，我也不知道叮当的未来会怎样。我很惋惜这样一个小生命因为错过，错过与小朋友玩乐的时光，错过人际交往的成长过程，而造成的一生的遗憾。