今天周六，和往常的周六一样要去绘馆享受艺术带给她的快乐，只是这是她们常年班年前的最后一次课，这次课的主题是和元宵有关的，下午回来带回一个自制的灯笼，感觉挺不错的。但从她进门的反应觉察她今天好像过的不是太愉快，我随口问了句:今天在绘馆过的开心吗，她:不太开心，老师说我了，老师说我做灯笼的时候不认真。我和他爸爸帮她“分析”了一下老师说她的原因，但她好像不太能接受，这事暂时就这么过去了。吃过晚饭，我问她:今天的阅读还上传阅读群吗？她说:要，一件事情开始做了，就得坚持下去。对她的坚持表示了肯定，先读了一篇，正好群里的于老师发了个赞，我就鼓励她说，今晚读的不错，你看于叔叔都给你点咱了，将信将疑的拿过手机确认了一下，接着又读了三篇，因为一直都习惯于早睡，看她好像真困了，就让她洗刷睡觉，结果洗刷完了自己又拿了几本绘本放床头坐那里读起来，我装作没看见，不一会她停下来说:妈妈，其它事情做不好也没关系，只要学习好就什么也不怕了对吧。我这才意识到今天的制灯笼事件可能真“伤”到她了。她在用她眼中的“学习”来弥补白天手工课上所受得打击。我安慰她说，其实都一样重要，只要你用心做，都可以做的很好，不过这次没做好没关系，下次用心做就可以了，这才放下数，安心的睡下，而且是秒睡。孩子的世界可能在大人眼中一些微不足道的小事往往都会对他们得心灵产生莫大的影响，孩子更需要沟通和引导，尤其是作为家长的我们，一定要学会与他们交流，及时帮他能疏导他们心里的结，给他们营造一个良好的“心理环境”