由于没有发下教材，我先讲了第四课《古诗词四首》中的第一首诗——《观沧海》。这首诗是曹操所作，我以曹操脸谱眉心一点红的故事为导入，发现学生的学习兴趣很高，激发了他们了解曹操的热情。接下来问了我们班一位喜欢看《三国演义》的学生，让他说说他眼中的曹操，他回答到他认为曹操是一位奸雄，他不喜欢曹操，他还给我们分享了曹操乱杀无辜的故事。
接下来我介绍了曹操写这首诗的背景，引导学生学习曹操的这首诗，体会《观沧海》中诗人的博大胸襟，学习以景抒情的写作方法。在课快结束时，播放了一个5分左右的微课，这个微课做的生动有趣，介绍了曹操写观沧海的背景，还将诗中的景象以动画的形式展现出来，学生更加深刻的学习了这首诗。在课的最后，我让最开始分享曹操故事的那个学生再说说他对曹操的理解，他说通过这节课他改变了对曹操的看法，曹操也是一个️有雄心，有抱负的英雄，他希望更深入的去了解曹操。于是我适当的推荐全班同学去看有关曹操的资料和《三国演义》这本名著。
这节课学生的学习的积极性和他们对诗词的理解让我惊叹。如果能够以合适的方法去激发学生的学习兴趣，一定会事半功倍，取得意想不到的教学效果。
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