在第56号教室里，雷夫先生为了让他的学生了解自己国家历史，做了一下几件事:一，遨游世界。现在网络很发达，雷夫先生会依照区域划分，重要的区域花一个月的时间来了解，简单的用一个星期的时间来了解。在熟悉完地图区域后，他会用“小组积分”的游戏来帮助学生复习所学过的知识。这个游戏在玩的同时，还可以联系“团队合作”“倾听技巧”“协商让步”，这三点是对孩子最好的教育。正确的游戏不仅可以激发孩子对本民族历史的学习，还可以从中学会如何倾听。游戏中，不是你可以随便乱发言，有得四扣七这个规则，防止学生为了得分，没有思考的回答问题，强迫学生先思考再说话，学会三思而就行。二，学习的延伸。枯燥的书目有时候会降低学生的学习幸福，正确的电影可以帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。选择看电影的时间，如何选片这都是靠老师的正确引导，才会对学生起到学习教育的作用。在看电影中，她们不仅能了解历史，影片中著名的配乐也是对他们的一种影响。优质的纪录片能启迪学生的心灵，增长见闻，文字终究是比不上实物的。
在雷夫先生的班级里，他制定了自己独特的经济制度。一，组织与规划。现在的孩子大多数都是独生子，娇生惯养，不会整理自己的物品，看着自己的桌子，就像一个战场一样。找作业的时候会找不到。这个制度会让学生明白条理分明的重要性，做到有条不紊。二，所有权。学校适当的拍卖会会让学生感受到父母挣钱的来之不易。三，节省每一分钱现在在学校，我们经常会看到有学生把饭菜倒进垃圾桶，她们根本不知道浪费粮食有多糟糕。通过经济学，让他们懂得节俭和惜食。好的东西，必须要通过我们的努力工作，有所牺牲才能挣得。在拍卖会中，谨慎合理的消费会更能让他们感受到什么事情该买什么东西不值得买。四，延迟享乐。有的同学会碰到什么就买什么，最后发现，这个并不是自己特别喜欢的，有时候等一等，你会发现还有更值得自己需要的东西。五，一项终身受用的技能。想要自己的孩子出人头地，，就要拿出能让他们终身受用的课程来挑战他们。
