写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，孩子的差距主要就是写作材料充足与否与想象力发挥得如何的差距。
一、写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题；另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
（二）从最易掌握的文体写起
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习。
（三）家长的鼓励很重要
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
（四）写作文最头痛的学生如何写作文——案例分享
不少学生反映，对写作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来……”下面这篇文章对这些同学或许会有帮助。
程程，我精英班的一个学生。
他是去年9月份进入中学大门的，在此以前，程程就十分怕写作文，听程程自己讲，从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文，他们那儿升中学不考试，假如要考试的话，就凭写作文这一条，他就可能不能坐在中学的教室里。
上了中学以后，程程仍然不会写作文，我给他讲了一个故事，启发了他，他慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。我讲的故事是这样的：
全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。
就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文。
程程的情况与这位同学太相似了，他想着：为什么我不能像他那样从一句话作文开始呢？为了让自己进步得更快一些，程程决定缩短周期，也先从写一句话练起，然后写两句、三句……过了一段时间，程程的作文已经逐渐成“篇”了，或者说，已经基本上有了文章的样子。
程程说，记得他写的第一句话是：“从今天起我要学习写作文了。”第二天，他又在这句话的后头加了一句话：“我相信我能写好。”说来也怪，似乎每次写都有一句话，后来就不再只多写一句了，有了更多的话要写。他发现，一篇作文也就是六七十句话，把自己看到的、经历过的事写出来，并不是一件很难的事。
老师很惊奇他的进步，许多和他一样不会写作文的同学也向他讨教作文经验，他很自豪的告诉同学们说：“先从写一句话开始，这就是经验。”
