一、
在上个学期末，我们就发起了新加坡国际交流活动的项目倡议。孩子们都掩饰不住眼中的欢喜，想迫不及待地去看看外面的世界。老师也特别希望所有的孩子都能一起出行。个别孩子由于护照的原因，也有孩子由于其他的原因去不了。凌鼎这次也去不了，因为她和爸爸有个约定，而在约定中，她没有达到要求。上周，她的心情一直比较伤心失落。凌鼎妈妈心疼了：
妈妈：要不我们瞒着爸爸，我悄悄帮你交钱，你去新加坡吧？
凌鼎：这样不好吧，我不想这么做，我不做偷偷摸摸的事情。这次就不去了。
虽然凌鼎流泪了，但是她守住了自己的诺言；虽然她没有去成新加坡，但是她的心已经环游了世界。
看世界有很多方式，游学只是其中的一种，只要我们做一个光明磊落的人，阳光一直在我们身边，只要我们有着一颗追求的心，世界永远在我们身边。
二、
张老师来到饭堂，发现没有位置了，李思宇马上起身给张老师让座。试卷评讲时，谢老师需要用空白卷，还没等我找试卷，雨轩已经悄悄把她的空白卷递给我。我和可欣同桌吃饭。
以前可欣每次都要从谢老师的位置穿过，坐到她的位置，每次谢老师如果比她早到，我都要暂停吃饭，先起立，让她过去后我再坐下。不知道从什么时候开始，她不从谢老师的位置穿过了。她从另外狭窄的过道通过，抬高腿跨过别人的椅子，再坐到位置上。这懂事的孩子，我想她应该是不想打扰谢老师吃饭，不想每次谢老师都要起来给她腾空间吧。谢老师收到了她的“不打扰”，记住了她的尊重，内心赞美着她。
后来我告诉孩子们，每次开会，谢老师也会给身边的长辈拉好、推好椅子。这是我们的教养，也是对长辈的尊重。孩子们，我们要有意识地培养自己的情商，提升为人处世的能力，提升教养，尊重别人，从小事做起，从我们身边做起！
三、
读万卷书，行万里路。游学，在路上，成长在路上。
英语是新加坡的官方语言。我们来到辅仁学校上的各种课程都是全英授课，孩子在课堂上的学习精彩纷呈。我们的孩子之所以能接受新加坡的课程，能和当地的孩子一起上课，得益于他们平时在中英公学所受到的英语学习。第一天到新加坡的时候，在海关，碰到许多外国人，他们对我们的孩子很好奇，不断地询问一些问题，连连夸我们孩子英语流利。第二天的课堂，孩子们上英语课、摄影课、话剧课、基础英语演讲、音乐课以及科学课。上课老师赞叹孩子的英语水平，说比他们学校的一些中学生还要好，早知道学生英语这么好，还可以准备更难的内容。看来中英公学学生的英语水平不容小觑，平时在校的英语课堂和英语活动为孩子的无障碍交流打下了夯实的基础。
在汉合国际学校，孩子们了解了新加坡的教育体制。新加坡的精英化教育，小学三年级通过考试后实行分流进入天才班和普通班。小学毕业参加第二次全国性分流考试，决定是否能上名校名中学，读4年还是5年。最好的教育资源给高智商多才能的学生，就是这么残酷的因材施教！然而新加坡每年各个领域精英辈出。孩子们深刻地体会到，努力上进才是我们唯一的目标！
课内知识一滴水，课外知识一片海。课外的课程也让我们大开眼界。通过导游的介绍，一节节关于新加坡历史、环境、政治、法律、科技、人文等内容的课，每天都让我们有新的收获。其中，让我们印象最为深刻的无疑是参观“新生水”厂。新加坡的淡水资源十分贫乏，其人均水资源占有量居世界倒数第二位，日常生活和生产用水主要靠存储雨水及从邻国马来西亚进口。新生水工程利用废水回收、过滤、再生，使每一滴水都有超过一次的用途。新生水的“面世”是新加坡人自强不息、创新创业、在逆境中求生存、求发展的生动写照。科技改变世界，创新打破常规，迎难而上不正是孩子们需要学习的财富和一生的追求吗？
成长，在路上。小花，已悄然绽放。所学所看，所思所获，成为我们继续看世界的新能量。
四、
翻看了孩子们带回的周记卡，翻看了许多妈妈的的朋友圈，母亲节，让我心中多了一份感动，也多了一份难言情绪。“谁言寸草心，报得三春晖！”许多妈妈和老师分享了宝贝们在母亲节当天带给妈妈们的感动：有的宝贝给妈妈送康乃馨、百合花，有的亲自为妈妈做贺卡，有的给妈妈唱歌、捶背、洗脚，有的帮妈妈做家务，有的一早起来给妈妈拥抱并说“妈妈，节日快乐！妈妈，我爱您！”……
孩子们，你可知道，你们一张小小的贺卡都会温暖着妈妈的心呢；孩子们，你可知道，即使是你们的一个简单的拥抱、一声轻轻的“我爱您！”都会带给妈妈幸福和感动呢。是妈妈太容易感动了，还是，孩子们，在我们成长的过程中，我们越来越忽略了对妈妈的爱！
爱，要勇于表达！中国传统的含蓄有时候不是美德，而是情感交流的阻碍和禁锢，它让我们失去了太多获得快乐心情和幸福的机会。是爱，要勇于表达！让我们用温暖的语言和积极的行动去向我们身边所爱的人表达我们的爱。少一点抱怨，多一份感恩，拥有爱心，传递快乐，提升幸福力！
让我们每天都记住：出门，跟妈妈说：“再见”；回家，跟妈妈说“我回来了”；让我们每天都记住：爱妈妈不是节日时的一张卡片，不是节日时做一下家务，而是要成为生活中的一部分，让爱弥漫在每一天……
五、
周四，我们进行了第一次排练，排练完之后，大部分孩子的衣物道具都完好无损。让谢老师纳闷的是，有一位孩子皮鞋不见了，有一位孩子舞蹈上衣找不到了（这两位都找回来了），有一位孩子校服T没有了（至今下落不明）。而昊宇同学，衣服、帽子和4个锅铲叠放整齐，平平整整放在一个小小的袋子里，挂在桌子边上。
孩子们，我们在整理收纳的过程需要有效率地思考，与学知识时大脑的运作方式十分类似，因此具有提高孩子专注力和学习能力的效果。会整理的孩子不仅效率高，还能培养出体贴的心，并充满自信。谢老师倡议所有家长在家训练孩子自己整理房间的习惯，我在学校要求孩子们对自己的抽屉、桌面也进行不定时的检查和规范，更重要的是孩子们自己也要对自己严格要求，从小事做起。据说一个好习惯的养成至少需要21天（也根据自身的情况有所变化），那么就让我们天天小整理，周末大归纳，养成好习惯，行动起来！
