最近读了阿德勒的《理解生活》。我终于肯低头跟别人承认：自己的自负是造成儿子学习被动局面的主要原因了！
1、对学校教育寄予厚望，以为老师会教孩子的，到现在为止我也始终相信老师教了，孩子也学了，只是没有消化了课堂进度，全班54个孩子44个都会了，为啥要单等你一个呢！
2、孩子学习能力再强大，面对新知识的学习，迁移能力还是需要经过训练的，特别是刷题测试。而我恰恰以为老师会念题目的，以为老师会给孩子讲清楚错题的，孩子也是能够学会的。
一切都是我以为！崇尚自由快乐的教育，在国内是不可行的。
孩子今年上了一年级，因为不想孩子提前学习所有的计算、写字、拼音等等，否则孩子到了学校，学什么呢？自然容易养成上课分心的习惯，但是刚刚入学2个月的儿子，狠狠的给我一记教训，因为不能好好的遵守学校的规矩，比如上课小手要端正的放好，不能有小动作，不能移来移去，这个对于孩子，其实有些难度的，孩子天生好动，倒不是说他听课不认真，班主任老师反映，上课让他规规矩矩坐着，那是根本不行，但是提问让他回答问题，又都能够答出来，我想说不在意自己的坐姿，正是一个孩子学习投入的表现，但是在公办学校，一个班级孩子多，老师也无奈，唯有规矩办事，孩子超级不能适应，老师天天批评，调皮捣蛋，我自己也很头疼，除此之外，写字不规范，拼音不会读，每天都被点名，罚站，我不知道孩子的压力大不大，至少作为家长的我压力山大，自己也迷茫了，是保护小孩的好奇心创造力重要呢，还是遵守规矩，死寂沉沉的好。
所幸我们有英语启蒙的基础，英语作业每天独立完成。数学也做过游戏和认知，作业念出题目也能做对。根本原因在拼音和认字，或者说一上小学就要求至少500字的认字量才能读懂题目，轻松应对小学一年级。而这个我却一直认为老师会教的！！！
目前比较被动，时间就那么多，如何有效的既适合国内的教育，又尽可能学习到更多的知识，而且还要保证有户外运动的时间，这真的是一个难题。或许因为自己有强迫症，其实顺其自然是不是会更好呢？
无论中英文早日实现独立阅读才是根本解决之道。
