“因临近期末，您的教师盆友正处于炸毛期，近期请对他百依百顺有求必应，并适当保持距离避免误伤，防止爆炸……更重要的是要常常给予关怀，避免您的亲人自燃.....”网上段子如是说。
对此，我深有体会。但也尽力克制，尽力做到心态平和。想尽办法激发学生的学习兴趣，提高处于疲惫状态学生的学习效率。
这不，为了让学生掌握好基础字词，采用分组按学号加分竞赛的方法，对于爱表现的小学生这一招挺管用，兴致很高。一轮结束仍不尽兴就再来一轮。这次以课本字词为主，大多数学生都能得分，学生很高兴。为了规范书写，我提高了要求，某个字的某一部分不规范就扣掉10分。第一个逸露的“心”不规范扣分，第二个进浩“疆”笔顺不对扣分……到琦凡“疲”的书写不规范扣分，学生因为这样的扣分觉得自己很委屈，就带着情绪找其他同学的毛病，有几个同学还跑到讲台上指出那些微不足道的毛病，严重影响了上课进度，也违背了我的初衷。
于是为了提高课堂效率，我就走上讲台让琦凡下来，可是一转身却发现他和聂世博已经吵了起来，一会儿又和远达吵了起来，还差一点就动手了，这边明达看热闹似的又大笑起来……一种完全失控的课堂!
面对这些炸毛的学生，我也淡定不了了!
一番即兴演讲开始了——
同学们：
我们想得分，这种心情老师可以理解。但我们要摆正自己的心态，明白老师的初衷。老师想通过知识竞赛激发大家学习兴趣，通过扣分让大家养成认真书写规范书写的习惯。如果你换一种心态，抱有一颗感恩之心，你就会感谢老师和同学帮你纠正了错误，你就会在以后的学习中避免类似的错误出现，这是多么大的收获啊!所以，大家要以正确的心态对待这次竞赛。
还有，这次要先批评徐明达，面对这种情形作为同学是压制，把他们双方的怒火浇灭，而不是火上浇油。
三名当事人都有错，好好反思自己错在哪里了？课后留下来互相承认错误。
一番讲解大多数学生已经点头称是，几个同学怒火也基本平息。但为了防止仍有隐患，当其他同学离开后，我对他们四个当事人一一分析教育。这几个孩子都认识到了自己的错误，诚恳地给对方道了歉，并保证此事到此为止，不再因此产生新的矛盾。看着他们态度很好，我才把他们放行了。
这边消停了，回家午饭还没着落，钻进厨房又是锅碗瓢盆乱响一通，到我坐到餐桌旁已经是12点40了!
吃完饭还是不放心，又和家长联系上，确定孩子情绪稳定，又针对此事让其家长耐心教育，这才安心去午休。
哎，临近期末考试，不仅仅不要招惹处于炸毛期的老师， 同样处于炸毛期的熊孩子也都不好惹啊!
所以我们师生都要修炼到家，方能平安度过炸毛期啊!
