时光匆匆，期中将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教、分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺，集中答疑,提高复习效果。
三、具体安排
第一阶段：整体复习各个单元的基础知识
1、简易方程
2、折线统计图
3、因数与倍数
4、分数的意义和性质
第二阶段：综合练习，讲练结合
做一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。
第三阶段:分层复习,查漏补缺给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题提高分析解答能力。
四、复习重点、难点
重点：因数和倍数，分数的意义和性质，统计等
难点：因数和倍数，解方程，列方程解决实际问题
五、复习措施
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识
按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如解决问题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系,提高分析解答问题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低， 所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号，想好计算的顺序,什么地方可以口算，什么地方要笔算,哪里可以简便计算，最后动笔计算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题、解决问题。
5、分层指导
对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。
6、重视培养学生独立审题思考的习惯
重视后进生审题能力的培养，而不是一味地死记硬背。比如，公倍数和公因数的实际应用，个别教师喜欢通过找关键词来暗示学生，如有“最多”一字就是求“最大公因数”，这种方法可能做题的正确率较高，但容易脱离生活实际。
7、养成自觉检查的习惯
方程的检验，既要重视书面检验的方法，又要重视口头检验习惯的养成，避免“假检验”。
