读这本书，我发现随时都有教育机会，把握住每一个教育契机，只要合乎时宜，走进学生心灵，哪怕只是一句话，也可以叫做一堂微班会。所以，做为班主任，我需要修炼自己的声音，让它美妙动听，修炼自己的语言，让它妙趣横生，这样在每一个教育机会面前，才能让自己的语言仿佛拥有超能力，直击学生心灵。
今天读到一个案例，叫做“寒假是用来超越的”。此话绝对是至理箴言，可是践行者少之又少，怎样才能让学生明白这一点并且持之以恒地践行呢？我相信不止是我，不只是班主任，所有的老师、家长都很苦恼。若为这句话开个微班会的话也许会起到一定教育作用，那么微班会怎么开呢？
首先，班会的选择时机就很有争议。第一，放寒假前。放寒假前如果开上这样一个成功的班会，那么对于这个寒假的实际意义是很大的。如果孩子们受到触动，这个假期就会很有意义。但是，寒假前刚刚考完试，同学们备考期末已经很累，一下子放松下来，正是浮躁的时候，谁又会听得进去呢？恐怕他们脑子里此刻都是寒假怎么去玩的计划。第二，寒假结束。此刻开班会，会有很多实际情景，对于不同的学生又有鲜明的对比。此时开这个班会的效果应该是最明显的。这本书上的案例就是在寒假结束后开的，效果很好，学生很受用。但寒假已经过去，有点亡羊补牢的意思，对于逝去的时间已经于事无补，浪费掉的时间有点可惜。下一个假期又很远，这个班会绝不可能有这么长的时效性。我想到了另一个时间点，就是寒假中。现在的技术发达，钉钉、腾讯会议等软件开班会都是不错的选择，我们可以利用app，在寒假中开一个实时班会，按照案例中的做法，既能对学生有所触动，又能够利用好寒假剩余时间，这样一来，我们能够中和上述两个时间段的优缺点，开一次有用的微班会。
