享受能产生一种美好的体验和感觉， 收获则是从别人或其他地方得到自己会得到的东西。享受过程，收获美好，恰是我北京之行的心情写照。
铁西区中小学骨干教师此次跟岗培训我们为了梦想来到了千里之外的北京育英学校密云分校，一周的时间里，我们沿途栽种记忆，就为能够收获美好。
一、教练引领 魅力折服
走进育英学校密云分校，李校长一行人早已等候在那里，笑容可掬，热情地接待了我们，他以独特的人格魅力折服了我们，他真诚友善，平易近人，睿智风趣令我们感到可亲又可敬，我们一行24人在他的谈笑声中不知不觉地心就连在了一起，接下来的几天学习，李校长的细心关怀，专业指导更是深深折服，感动着我们，这种美好的情感伴随着我们度过了紧张而又充实的五天。
二、校园文化 润泽心灵
一走进校园，就能看到一块偶似祖国地图的石头，是李校长新得之宝，而这块祖国石恰巧也回应了大门上方学生写的“祖国、真理、责任”这几个掷地有声的大字，“心中有国，追求真理，敢于担当”这就是育英学子。在校园里走一走，你会发现每一处布局都别具匠心，每一处都留下了育英人的智慧，每一角落都彰显出丰富深厚的文化底蕴和先进的办学理念，每一个小地方虽看似平常，细细品味又让人大开眼界，为之惊叹。整个育英校园内没有什么豪言壮举，只有温馨提示。没有现场说教，只有渲染熏陶。“成就每一个人”说得真好！不觉得让我想起了之前看过的一本书《成就每一个孩子》，育英学校让我感觉到他们就是以孩子为中心，以孩子的需求为重，协助孩子培养一生受用、带着走的能力，永远帮孩子留一扇机会之窗。校园内随处可见由学生写的朴实的话语标牌，加上惬意的环境，偶尔会看到三两的学生或是漫步，或是温书，或是对弈……时时刻刻在提醒你，鼓励你，引领你，感染你。我们都说，看一个学校的校园文化主要就是从教师和学生身上散发出来的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。我想正是有情怀的李校长，通过外在熏陶，内在培养，才让我们感受到育英学校全校师生身上的特有气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
三、专业学习 助我成长
（一）走进课堂：在短短的五天内，虽说听课不多，但却让我感受到了每一位老师身上不同的教学风格，直爽的，稳重的，善思的，虽然北京和鞍山的教学存在一丝差异，但“教无定法，贵在得法”。听了几位专业老师的评课，研课，受益匪浅，也提高了自己教育教学的能力。
（二）交流汇报：这一次跟岗学习，我有幸执教了一节群文阅读课《童话里的真情》，感恩于孩子们在课堂上与我默契地配合，使得整个课堂和谐而完美。还记得李校长过后给我评课时说：“蹲下身子与学生交流很感人也很美好，但是课堂缺少了和孩子们的心灵的沟通。”我也深表同意。是呀，有些时候我们可能只顾着如何推进教学，就只想听到学生的意见和自己的考虑是一致的，往往还会强加于学生，而生硬地板书了事。我们过多追求的是发言热闹的课堂，而往往忽略了和孩子们心灵的交流，只有用心地相互倾听的教室里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则心灵交流是不可能发生的。
（三）倾听讲座：这几天听了李校长关于“全学习”理念以及“课堂教学”的相关讲座，让我们耳目一新，脑洞打开。一边听，一边记录，一边拍下精彩的内容和片段，精神高度集中，生怕漏下哪一点，那专注和好学成了我们共同的学习品质。听着，反思着，对比着，设想着……会下，大家都纷纷拷贝了李校长的讲座内容，虽然我们都知道，任何一种模式都不能盲目模仿，完全照搬这些先进的技术和教学理念，整齐划一地铺开拿来就用，但是只要内化于心，我们的课堂，总有一些东西可以融入，总有一些理念可以改变，总有一些能力可以提高。
作为一名新时代的老师，我们要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，保持正确的态度，在学习实践中不断地超越自我，不断地提高自己学科的教学能力和教学研究水平，树立并践行终身学习的理念，在孜孜不倦的学习和读书中完善和优化自己。
一周的时间过得真是很快，从刚开始的不愿来，到现在的不愿走，我们在慢慢地享受着过程，为的就是收获美好！
