早上还在床上，玲玲推开门说了一句“孩子肚子又不舒服了”。
前几天小子才疼过一次，今天怎么又疼了？
我走进他房间，他躺在床上，紧闭着眼睛。
我拍拍他，他没有反应。“起来了，该上课了”，我说。
“肚子不舒服”他说
“怎么又不舒服了？”我问
“昨天晚上睡的太晚了”他说
“几点睡的？”我问
“十二点多”他说
“睡得晚怎么会肚子不舒服”我说。这个时候我心里认定他是因为功课没完成，找理由不想去上学。
“起来起来，不舒服也要去！”我拍着被子说。
他继续躺着不动。
我费力地把他抬起来，他倒下去。我又把他抬起来，他坐着，一动不动，弓着背，紧闭着眼，像个虾米。
玲玲进来问他要不要去医院看病，他不吭气。我想靠吼靠骂是解决不了问题的。于是我坐在他旁边，跟他说：“你跟爸爸说，是不是因为作业没做完？害怕老师批评？”
“肚子不舒服，作业没做完，睡不够”。他说了三方面原因。
就是了，我心里想，孩子因为没做完作业，昨天晚上熬夜赶功课，估计他昨晚就想好了早上找个理由不去上课。“心有所想 目有所见 心有所思 行亦随之”。他这么想，早上起来肚子不舒服也许就是真的了。
想清楚这一点，我逼迫他去上学的心也缓了下来。我接着说：“你自己想想，放假三天，看小视频，看游戏视频，这些事情每天雷打不动，做功课却没时间，应不应该？作业做不完了却想通过这样的方法来应付，应不应该？”
他低着头，嘴里嘟囔着：“肚子不舒服，昨晚又没睡够，就算去上课了，效果好的了吗？还不如在家里休整一天，把作业补完。”
“好，我同意你今天不去上课，但这是最后一次。你要明白，不要觉得学的知识点都会了，就可以不去上课，想在家里复习。如果所有孩子都像你这么想，那没人上课了！以后你走向社会，更不能这样，爸爸妈妈现在上班，就算我们不舒服，也要坚持去上班”。
我顿了顿，接着说：“那你现在打算怎么办？”
“先睡觉，睡起来吃早点，然后补作业”。他说。
上班的路上，我和玲玲用信息交流着这件事
“教育病了，社会病了”玲玲感慨着
“嗯，我同意他不去上课也是这么考虑的。哎，这个社会，我们不能不考虑孩子的感受，但也不能帮着孩子对抗这个社会。只能在里面寻找平衡。还好小朋友成绩还可以。这也是唯一的慰藉了”我回复。
“今早你没有逼迫他去上学有进步”，玲玲冲我竖了个大拇指
“孩子也说这是最后一次，知道后果应该以后会改的。我们还是应该从合理规划时间、提高作业效率、积极方式休息大脑几个方面帮帮他。有空我们都思考一下具体的措施。”玲玲说。
“嗯，这段时间对他的关注少了，我也认真想想”。
我抬头看着地铁的车窗，车窗外，黑黑的隧道，偶有灯光掠过。我想，我们的生活是不是很像这趟列车，会有黑暗，正如孩子的各种恼人问题。但毕竟只是短短一瞬，那黑暗中的点点灯光，指引着列车驶向站台的光明，想到这，我内心充满希望，因为我知道，家是孩子最温暖的港湾，也是他扬帆起航的起点。在这个复杂多变的社会中，我们能给予他最好的礼物，就是在这恼人问题闪现的时候理解他、宽容他、引导他，与他共同寻找属于我们的平衡与和谐，这便是生活最美好的部分。
