今天学习陈洪杰老师的《以改进推进课改以课堂超越课堂_对当下小学数学教学实践的思考》从开始的引入漫画，感受到了现实确实是如此，数学是很多人的灾难。而发生这样的原因，是因为我们的没有激发孩子的学习数学的兴趣。是因为我们的教学方法有问题。不能吸引孩子的注意力，是因为我们在很长的时间里，抹杀孩子的学习兴趣。
老师的这句话感触很深，不被孩子的数学虐过不足以谈人生，不被学生的数学虐过不足以谈事业。我是一个老师，我也是妈妈总感觉没教过比我自己的孩子更吃力的学生，没办法气急了就是一顿骂。我也深深地感受到了自己教育孩子有问题，在这个疫情之下，让我深深地认识到了学校和教师的作用在慢慢的变小了。
今天我认识到了当我们关注数学游戏时，其实是在关注孩子好奇好玩儿的天性，进一步，我们强调和孩子们的天性合作教育更可能成功。关注数学游戏其实是在关注数学学习的突出问题，学生学习动机的激发，进一步我们强调以游戏为载体，把游戏动机转为学习动机，把学习的外在动机转为内在动机，关注数学游戏更体现了从关注学科到关注全人的教育理念的转变，进一步我们强调学习可以是甜的，为孩子营造更好的成长环境，关注数学游戏其实是在关注对数学教学和数学学习的多元看法和实践，关注在中国特色的社会环境下数学教学的突围路径。而当我们选择了数学游戏时，其实也是选择了重新理解数学教学的逻辑起点和归宿。
在今后的教学中教育孩子中我们要改变教学方法。吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。多学习！多从孩子的角度思考问题！
