“三思而后行”出于《南齐书·公冶度》：“季文子三思而后行。”
这句话的意思是：季文子每件事考虑多次才行动。
所谓的“三思而行”究竟要考虑哪些方面呢？
1.内容(What)
2.原因(Why)3.方法(How)
①关于排序问题
那这三个方面是并列的还是有个先后之分呢？
1.内容：不言而喻。
2.原因：不言自明。
3.方法：知道原因和内容很容易，可解决问题的方法却是失之毫厘，差之千里的！
例1：我想变成有钱人。因为有钱后我可以实现我的梦想，买买买！！！可结果是依然有很多人处于温饱，甚至贫困水平！变成有钱人的方法是唯一实现梦想的关键哦！
例2：我想报名参加考试。至于为什么要报名和报名参加什么考试这个事情很清楚，但是，现实是虽然有很多人同时报名参加了考试，可为什么无法通过考试的人却是大有人在？因为准备考试的方法不同自然产生截然不同的结果！
②确定恰当方法的前提
作为一名老师，每年都遇到很多家长和学生问我如何备考的问题。他们真的很诚恳的思考我该用什么方法准备考试。可是他们向我提出的问题却是：
例1：吕老师，我想参加考试，但是基础很差，我怎么能考好？每当遇到学生问我这样的问题，我都无言以对，为什么呢？准备考试必须是量化思维的！你只说你的基础差，你具体差到什么程度了？你能用量化的方式给我说清楚吗？
例2：吕老师，我基础很差，我不怕吃苦，我怎么能考好呢？
比如：我做过历年真题，以我目前的水平，满分是150分，我能考35分。其中四种题型中分别能考多少分。而我要能考上我理想的学校，我的英语成绩必须达到75分，现在距离考试还有90天，我该如何指定我的备考计划？
否则，你笼统的提出问题，我也只能更加笼统的告诉你，抓紧时间好好学吧！
等于没说，是吧？
当然是，因为你的问题无解！
所以，在确定恰当方法前，关键是了解自己的现状和做这件事的起点确切在哪里？
③细化、拆解任务
内容和原因既然是不言而喻的，剩下的当然是方法，在确认你的现状和起点，终点后，就应该细化，拆解你的目标了，并且是越具体越好！甚至要具体到每一个小任务！并把它清晰的列出表格来！反复比对。用任务追踪法，逐个攻破！
例如：你要参加山西省专升本英语考试。
首先：做三到五年的历年真题，做到分数比例清晰(满分150分)，题型清晰(四大类题型，单选20分，完形30分，阅读60分，写作40分)。
其次：做到知己知彼！了解你目前各个题型的答题准确率！
再次：哪些能做对？原因是什么？哪些做不对？原因是什么？是因为读不懂？还是即使读懂了也做不对？
最后：读不懂的是词汇问题，制定具体的记忆单词方法！
读懂依然做不对的，考虑是语法不懂还是做题方法有问题？逐个制定调整计划！
经过再三思考，量化了自己的现状，起点，终点后，你就可以行动了！
这个过程就是“三思而后行”之第一思：思考方法！
也验证了《论语·卫灵公》中的这句话：工欲善其事，必先利其器！器就是方法！就是策略！
