今日，好友向我吐槽说，她家孩子正在上二年级，从小学一年级开始，语文老师就要求孩子们每篇课都要全文背诵。
她说，从前读书的时候，语文老师只要求学生背诵古诗词，至于其他现代课文，语文老师并不要求背诵，除非课文后面明确标注了要背诵全文或者某一段。整本的语文课本，从第一课背到最后一课，似乎只是增加了学生习负担而已，此外看不到明显的好处。她这么质疑道。
我想，在当下的小学语文教育中，这个现象应该是屡见不鲜了吧。
让小学生所有课文都背诵全文，好处其实也是有的。比如，能够培养学生的语感，让他们更快地积累新的生字词，在潜移默化的过程中培养学生的阅读能力和写作能力。
但是，坏处其实也是很明显。背诵全文占用了学生的很多时间，明显增加了学生的学习负担。其次，语文本来是一个有趣的课程，而老师的这种教学方式，可能会导致部分学生对语文课产生一种厌倦感，甚至是厌恶感。从长期来看，不利于学生学习语文。
