“世界啊，今天清晨，我交给你一个欢欣诚实而又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”——张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中，向学校、向老师、向社会，也是向父母自己，发出了一句关于教育的千古之问。
是啊，一个活脱脱的孩子，自诞生之日起，最终将会变成一个怎样的人，完全取决于这个社会的各个方面。而我们最终的目标是将孩子变成一个怎样的人呢？
南昌市心远中学校长熊韬列了一个公式：“IQ智商+EQ情商+MQ德商=美”。意即，教育的最终目的是要还世界一个“美”的少年。不由想起梁启超的《少年中国说》。
那怎样的教育才能培养出美少年？
有三个故事：
故事1相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，忽见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师父并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
故事2
从前，有一个人总喜欢让自己的院子里寸草不生，只要那些芽尖破土而出，他总会毫无保留地锄掉。一天，他要远行，就请他的朋友来帮他照看庭院。朋友的处事方式与他不同，对那些破土而出的芽尖从不去锄，而是给它们生长的机会。慢慢地，那些芽尖渐渐长大了，还开出了五瓣的小花，朵朵美丽的花儿氤氲着缕缕芳香……出于好奇，他摘了几朵送给一位研究植物的朋友看，朋友兴奋地说：“这是稀有的腊兰！一棵至少值一万多元。”他立刻打电话告诉远行的朋友。朋友惋惜地说：“每年春天，它的芽尖刚出土时就被我锄掉了，如果我早给它开花的机会，几年前它就开花了，我这不是在毁掉一种奇花吗？唉，可惜！可惜！”
故事3
一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我撑着降落伞跳下去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”
以上三个故事，分别对应三种教育方法，即：无声的教育、等待的教育、倾听的教育。它告诉我们要做有思想的家长。
读书有六个层次，从低到高分别是：在读书、想读书、愿读书、会读书、爱读书、读好书。从最低层到最高层，关键在于激发内心。这就需要我们做睿智的家长，从德智体美劳全面发展。
期间，需要规避家庭培养的五大误区：
说千到万，陪伴才是最好的教育。
顾此失彼的课外辅导，却让无数家长深陷泥潭不能自拔。
我们更要做负责任的家长，比如：孩子考差不发雷霆、在家父母不吵架、别逼孩子考第、先成为读书型父母、 分数的高低有偶然、除天分外，最重要的是自控力、专注栏、求知欲。数据显示，三分之一的家长积极行动、三分之一的家长虎头蛇尾，三分之一的家长跟不上孩子的脚。与相对应的三种孩子分别是优秀、良好、及格。
