幸运的人，一生都被童年治愈；
不幸的人，一生都在治愈童年。
这是前些天看到的一句话，颇有感触。我很荣幸，身为一名小学老师，可以陪伴孩子度过他人生中最美好最重要的六年；同时我也很彷徨，担心自己做的不够好。
初为人师，我在一群私立小学教书，任教的是预科班的数学，预科班就是传统教育中的学前班，孩子大多只有五岁左右，古灵精怪，活泼可爱。记得有一次，一起搭班的班主任请假了，我成了临时的班主任。那时候的内心竟有点小窃喜，我成了孩子们最依赖的存在。
有一天快放学的时候，班上有个同学向我反映，他带来的玩具车不见了。上课的时候，我在班上问有没有同学看到他的小汽车了，班上同学都说没有。这时那个丢了小汽车的同学瞬间急得哭了起来，这时有同学提议：老师！可以翻书包！这时我对大家说：“同学们，老师不会翻大家的书包，因为老师相信，我们班的同学都是好孩子，可能那个同学只是想借别人的玩具小车玩一下，并不是想据为己有，而且老师也没有权利翻大家的书包，因为每个人都有隐私权，老师尊重大家。但是老师希望那个拿了同学小汽车的人可以在下课后悄悄把小汽车放在老师的办公桌上，这样你还是个好孩子。”没过多久，放学了。我送完路队回到办公室，看到我办公室的桌子上就摆着那辆“失踪”的玩具汽车。说实话，那一刻我的心情真的很复杂，有惊喜，有欣慰，但更多的是感动！
第二天，我特地在班上又讲了这个失而复得的故事，我让全班同学一起表扬了这个知错就改的同学。当然，我到现在为止也不知道到底是谁拿走了小汽车，其他同学也不知道。但这一点儿也不重要，他们每个人的笑脸在阳光下依旧可爱，甚至更加耀眼。而这个故事我至今依然记忆犹新，它时刻警醒着我，教育不仅仅是知识的灌溉，更是心灵的救赎。
影响一个人终身价值观的，一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节！
