1'与小霍继续探讨新部编教材八年级上册《蝉》，基本思路是分为三级挑战：作者情况和字词检查作为初级挑战，检查学生的预习情况。作者介绍不要太繁琐，因为后面还要展开。内容整体感知作为二级挑战。文章很明确的分为两大部分，第一部分蝉的洞穴实际包括蝉的洞穴和蝉的幼虫变为蝉两大部分。建议采用填空式，降低难度。第二部分蝉的卵建议采用复述法。两部分从蝉的幼虫说起，又回到蝉的幼虫，结构奇特。其实法布尔的《蝉》共有四个部分组成。编者选取其中这两部分可谓匠心独特。赏析语言的生动且富有情感作为三级挑战。教师选取经典段落和例句与学生共同分析。学生自寻这样的句子作为机动环节。视时间松紧而定。二三级挑战，以《昆虫记》是科学与诗的结合作为过度。最高挑战体会法布尔的科学精神和人文情怀。两个环节以“诗”过度，写出诗意文章的一定是有诗意情怀的人，中间可以补充法布尔建“荒石园”的内容。
2'订正“失之东隅，收之桑榆”一词的写法，并给学生讲讲该成语的由来，帮助学生理解这个成语的意思。
3'今日就一节课主要是预习《故乡》一课，让学生带着课后的问题阅读并思考。
