0--6岁是孩子语言发展、认知发展最为快速的一个时期，每一年甚至不同的月龄都有着显著的变化。
不能将“以不变应万变”的思想应用于启蒙过程，而是需要根据孩子每个年龄段心理、生理成长的不同特点、语言发展规律及英语水平。
动态使用启蒙资源，动态调整启蒙方法，这才是科学辩证的英语启蒙之道，才能取得很好的成效。
0----1岁孩子的成长特点和启蒙方法：
0-1岁的孩子对一切资源来者不拒，是培养“听”----磨耳朵习惯、“看”-----阅读习惯的珍贵时期。
在认知上，逐渐关注实物，对实物产生兴趣，并以“撕咬” “触摸”等方式进行探索；
语言发展上，开始咿呀学语，并能发出像母语的声音，10个月时一些孩子已经可以输出个别单词；语言交流上，关注语言的音而非文字的意，喜欢倾听父母的声音，偏好短语结构。
资源使用：
这一时期，触摸书、翻翻书等形式的Toy book（玩具书）很对孩子胃口。
玩具书设计独特、用材厚实、耐撕耐磨，既有书的内容和形式，也兼具玩具的趣味和功能。
能吸引孩子用眼去看、动手去翻，书内的小机关与文字、故事间形成互动，既能建立玩具与书之间的桥梁关系，又能帮助孩子顺利度过感官敏感期，对大脑发育很有好处。
音频则简单、高效，可以广泛涉猎儿歌、广播、脱口秀等多种原汁原味的听力资源，重点不是需要听懂，而是通过听来加深对英语的亲切感、形成语感、培养韵律节奏感。
启蒙方法：
用夸张的声音演绎绘本文字，和孩子玩这个年龄段孩子最感兴趣的“藏猫猫”（peek-a-boo）的游戏。
指认书页上的图画，用单词进行介绍，帮助孩子学习纸板书翻页，唱歌，音频则可以当做背景音播放给孩子听。
