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时光匆匆，半年的实习生活就这样悄无声息的过去了。其中，痛并快乐着。无论前方的路是怎样的，但这实习生活必将成为我最好回忆的一部分。
初到幼儿园的时候总觉得自己一点点小事都会变得很棘手，对于毫无经验的我来说，这不仅仅考验我作为幼师的专业素质，更考验我解决问题的能力。
回忆起刚开始接手中一班的时候，我的担忧、害怕像泉水涌来。我总害怕我照顾不好这些孩子。害怕自己会出一丁点差错。当我走进教室时，映入我眼帘的是一群群稚嫩的孩子，是多么的天真无邪。但当我环顾一周之后，我发现了一个特殊的孩子，他就是小涛。小涛看上去高高大大，挺可爱的。可当你仔细一看时，你会发现他耳朵上戴了一个助听器。
在班里，他安安静静的坐在那里，只是一个人一直在那儿玩，也不和其他小朋友玩。后来，慢慢的我发现他并不是不愿意和其他小朋友玩耍，只是因为他失聪的原因影响了语言功能，和其他小朋友没办法正常交流。因此，他只能自己一个人玩。在我发现这个问题之后，我积极的和他的父母进行沟通交流。通过和他妈妈的沟通，我知道了小涛在家和在幼儿园是不一样的，他在家非常活泼，也很乐意和他的家人沟通。我经过一段时间的观察和探索，我发现他只是不愿意和刚认识的人接触。我知道这个原因之后，我开始主动和他多说话。一开始，我和他说话他只是看看我就自己玩去了。后来慢慢的我和他说话，他开始用动作回应我，这让我特别高兴，至少他开始愿意用肢体和我交流了。在日常生活中，我时不时的找话和他聊天。比如：在吃饭时，我会问他是喝汤还是吃米？他就会告我他的选择。我和他沟通时，我会选择蹲下来的方式和他交流，让他更信任我。让他感受到我是在关心他，想和他聊天、玩耍。慢慢的他也愿意和我聊天了。我通过游戏的方法从一个字到多个字训练他。值得高兴的是，我的付出是有回报的，到我实习完的时候，已经能听到他说10个字的完整句子了。
虽然对于其他小朋友来说这很容易，但对于小涛来说，这是一件需要付出百倍努力才可以做好的事情。
俗话说得好：上帝给你关了一扇窗，总会给你开另一扇窗。
在和小涛的相处过程中，我发现小涛很乖，而且特别擅长绘画。发现他的这一特长，我很快的和他妈妈进行沟通并建议在绘画方面可以多培养培养小涛。但他的妈妈却和我说： “我不想让小涛分心，害怕小涛在学习绘画的同时流失掉语言的发展”。其实，我不知道这样的建议是否正确，可我认为如果小涛学习绘画，有时小涛可以用绘画的方式把他的意思可以清楚的表达出来，有时也可以让小涛通过描述一幅画来锻炼他的语言能力。
在我实习结束的时候，小涛已经能融入正常的幼儿生活中了，他特别喜欢和其他小朋友一起玩游戏，和小朋友聊天了。
其实，每个孩子的个性，气质以及成长道路注定都会不一样的，愿小涛的世界从此会变得有声有色。
