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今天，刚刚小学毕业的闺女被她娘带去将要入读的学校参加初一新生适应性测试。
考完后答卷上交，她带着已在上面填好自己答案的试卷回家。
我迅速扫描了一眼全卷，有点儿难度，完成得不能算好。 如果不是顾及娃娃的面子，我会说：这特么简直是漏洞百出啊。
主要毛病在于：
1.学习习惯比较粗糙，如书写不够规范，错题显示其专注度不足；
2.基础掌握并不扎实；
3.知识面比较窄，理解力不足。
娃娃的这种局面陡然令我忧患：
如此下去，以后怎么去江湖上混？
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近年，无论是大咖媒体还是自媒体鸡汤文，也无论是浅薄的流行还是深度的剖析，无不充斥了各种有关“阶层固化”啦、“寒门越来越难出贵子”啦、“屌丝逆袭难度日增”啦、“娃的前景越来越表现为拼爹拼妈”啦等等等等之类的警示。
凡此种种，无不强化我等屌丝爹妈与寒门户主的如北极熊嚎叫般的紧迫感、危机感与焦虑感。
我们这个社会冰冷的烟火现实里，无论是个体生存层面还是个人发展层面，江湖竞争真真是无不呈现异常激烈的格局，貌似没有变得逐步消停的迹象。
老实说，这个被文艺清新派和草莽入世派交替描绘的所谓“最坏的时代”与“最好的时代”，搞得人人疲倦，苦不堪言，这特么是见鬼了么？哈哈。
人都说“望子成龙，望女成凤”。吾亦不能例外啊，毕竟都特么是人啊。
于是，偶满怀激情作出一个划时代的伟大决定，那就是，从今儿起，陪娃娃一起上中学。
赌咒发誓的鸡血节奏有木有？
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虽然教书也有N多年了，但实际上仍然不敢说自己就有多么懂得如何教育娃娃，也不敢说自己就有多么懂得如何在学科上去帮助孩子，掏心窝子讲，真心没有啥底气。
这不，娃她爹就是搞英语教学的，但娃的这个英语学习状况真正是直接啪啪打老子的脸啊。
所以，如果要问我：到底怎么个陪读法呢？
那么我只能说：我特么也不知道！
但总得有点儿行动吧，话都说出口了，总不能就当放个屁然后就拉倒了。
所以，从今儿起，本公众号正式更名为：陪女儿上中学。
以女儿的学业进度与心理成长特点为准绳，从认知规律的角度，在我所能触及到的的阅读视野与思考调整范围里，本号将不定期地更新如下内容：
1.相关中学学科（当然，主要是英语）的学习材料、方法与训练；
2.有助于开阔中学生视野的社会热点话题与课外知识补充（我的意思是，总不能让娃娃读死书，避免浅薄，也避免读成书呆子）；
当下，我想得有点儿美，那就是，希望孩子洋溢在
------“风声、雨声、读书声，家事、国事、天下事，事事关心”以及“身体健康、心理健康、尽可能把书读好，咸吃萝卜淡操心，包括柴米油盐酱醋茶还有中南海”------的烟火江湖里。
用体制内的话语来表达，那就是：德智体美劳全面发展。哈哈哈哈!
我抱着满腔热情投入到这么一份据说还蛮伟大的事业中去后，（毕竟，金字塔尖的空间是局促而又偏狭的，精英毕竟还是极少数嘛，所以）很有可能，最终还是只不过培养出一个很平庸的孩子。
------嗯，这的确是一个大概率事件。
但这又有啥关系呢？
因为，陪伴成长，这个过程或许就是意义本身。
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不多说废话了，直接开始行动起来------
对于刚进入初一上学的孩子来说，就英语学科而言，小学英语是基础。
从高中生甚至是大学生英语学习的体验来说，小学、初中英语虽然简单，但却全面奠定了英语这种语言听、说、读、写四方面能力的基础框架与言语规范方面的基本的系统架构。
可以这样讲，小学、初中的英语基础架构（包括学习习惯、路径选择与知识体系）如果没搭建好，以后进一步的英语学习基本就会是在“坑蒙拐骗猜懵赌”中痛苦度过。
作为一个开头，今天就先简单摸个底，那就是，小学生英语到底需要掌握哪些东西？
本weixin gongzhonghao 号（Morgan-ye)将在今天同时推出的副文中一一归纳总结，以备以后的内容中随时渗透。若有兴趣，请移步今天同时推出的推文副本继续赏读。
