中午和同事聊天,提起自己的孩子上辅导班，我们家上画画、钢琴，我们舞蹈上了一年就不想上了，没有坚持下来，而这个钢琴课也是天天嚷嚷着不想去练琴，让我费了很多脑筋。同事家的孩子上舞蹈、钢琴，已经都学了三年了，也都过了三级。

      我赞叹，您妞还挺有毅力的呀，钢琴都学了三年，舞蹈也学了三年。同事笑着说，是呀，我都想不让她学了，但是她还想学，然后我就更夸她了：您家孩子好有毅力啊。

      就在那一个瞬间，我突然意识到，她的孩子真的那么爱学吗？难道就没有想过逃避退缩吗？肯定会有，那为什么她的妈妈看到的是孩子的坚持，然后赞扬自己的孩子，而我却在外人面前说孩子的逃避和退缩呢？难道我的孩子没有主动去上课的时候吗？当然有了，画画课每次都很积极，钢琴课也没有明确地拒绝过。看来，还是我看问题的视角不对，是我的消极视角导致了自己的不自信，也导致了孩子的不自信。

        又联想到一件事儿，在外边，别人看到我家孩子总会说您妞好乖呀，我常用的一句回答就是，是呀，好的时候特别好，闹人的时候真是可闹人啦。现在我才意识到这句话对孩子是一种负面的评价，自以为客观表达了孩子的表现，但事实是，哪个孩子不是既有好的一面又有坏的一面呢？我说这句话代表着我认为孩子不够好，不是完美的。那么孩子呢，她会在心里种下什么样的种子呢。

      后来的一件事印证了我的想法，有次我出去买衣服，临走时服务员对我说，您妞真乖，真听话。我听了，当时也有点那种故意地说，是的，俺妞可好了，学习也好，也喜欢帮妈妈做事儿，是个特别好的姑娘。没想到这些话让姑娘大受激励，回家之后主动帮我拿水喝，对我嘘寒问暖。

      还有一次听课，老师对我们说，是呀，我的孩子能不好吗，我天天在外面分享育儿知识，一直以我的孩子举例，对外人称赞孩子，表扬孩子，纵使隔着那么远的空间和时间，孩子肯定也会受到这些鼓励，越来越好。

        那一刻，我瞬间明白了，找到了问题的根源。以前我们俩单独相处时，我会在孩子面前表扬她，但真正到了生活化的场景，等我面对社会面对外人时，我内心那个不自信的小孩儿又跳出来，不敢承认自己的好，也不敢承认孩子的好。

      自以为学了很多育儿知识，在鼓励孩子方面也有一套，立志要做那种不强势不压制的家长，但是没想到自己没修好，依然是把自己的行为习惯、思想信念传递给了孩子。 比如自己的不自信，比如退缩，比如遇到困难时的放弃，比如抱怨别人，比如生闷气，孩子有的这些问题，我全部都有。我自己带孩子时天天想着要夸奖孩子一点一滴的进步，但在进入外部环境时，我旧有的行为习惯又跑出来作妖，我不够好，孩子也不够好，老公不够好，低价值感延伸到了我的家庭，我的亲人，我的方方面面，一轮一轮地加以强化。

      是时候拿出勇气，改变自己了。为自己负责，为孩子负责。