“X宝！你在干什么！你有什么气来打我，我说了不能把拳头对自己的同学！”
我的一声巨吼，正在打架的两个男孩子愣住了。“给我过来！”走到我身边时，X宝和H宝脸上都挂着泪珠，眼泪还在眼里打转。或者是因为彼此都一肚子怒气，或许是给我突然的介入吓到，两个人都默不作声，背着手，像极了一对随时准备战斗的斗鸡。看着他们如此紧绷的状态，我反而松了下来，没了刚刚那“河东狮吼”的严肃和怒气。
靠着桌子轻声说道，“来吧，说说是什么深仇大恨，需要这样大打出手。”
“他骂人！骂了很多很不好听的话！他…”
“他弄我！还炫耀！他…”
“说说自己的问题吧。你们知道的，我想知道你们干了什么？”
“我打人了。”
“我骂人了。”
“那就先解决自己做错的事吧。要把话说清楚。”
“对不起，我不该动手打你。”
“对不起，我不该骂你，更不该连你弟都说。”
两句道歉后，那两双背着的手放下来了。其实也不是什么大事，也没啥深仇大恨。无非一个管不住嘴，一个管不住手。他们稍稍缓和后我开始解心结。
“咱们都有兄弟姐妹，如果有人去说道你的妹妹，你肯定会不高兴对吧？”H宝点了点头，“所以你应该可以理解人家的愤怒点在哪，己所不欲勿施于人。”H宝低下了头。
我又转身面向X宝“你觉得拳头可以解决问题吗？你觉得打人，人家不痛是吗？”他摇摇头“我说过拳头是面向敌人的，不是对着自己人的。要是每个中国人都斤斤计较，没有大胸襟，拳头都对着中国人，你觉得咱们中国强大得起来吗？你是很有正气的孩子，也是聪明的孩子，你应该能懂我的意思。”X宝点了点头。
“来吧，握个手吧！”两个人不情愿地握了握手。
“看来事情还没解决，那就抱一抱吧。”
他们相互看了一眼彼此，“噗呲”一声笑了，但又马上装起酷，“我没生气了，但是我不抱。”
“为啥呀？”
“没为啥，就是不抱。”
我假装恍然大悟“噢！这不是你们男子汉和解的方式，对不起，对不起，那你们让我看看男子汉之间是咋和解的？用你们的方式教教我。”
两个人几乎同时转身，握了握手，脸上也都露出了想藏又藏不住的笑意。
后续：
H宝来找我，“老师，我觉得我们得调一下座位，我不能和X宝并排坐，我们上课总会相互影响，平时也容易打闹，这样子不行。我们错开，这样我们都可以越来越好，我觉得。”
“没问题呀！我很开心，你能积极思考让彼此变得更好的方式”。
我的感想：
孩子之间不会有什么解不开的结，在我们看来都是鸡毛蒜皮的小事。但是在处理上应该秉承着“行动上高度重视，意识上适当轻视”，要让自己成为润滑剂，而不是只一味地批评和发怒。五年级的孩子现在正处于建立自己世界的重要阶段，很多时候会更在乎自己的感受，因此容易陷入自我中心的困局中。作为旁观者的我要做的就是帮他们抽开那缠绕在自己身上的那团线，让他们能看见除自己之外的世界，感受他人的感受。
而在处理孩子之间正面激烈冲突时，一定是要成为灭火器，先安抚情绪，再讲事情和道理。不然都会是无效的教育和沟通。愤怒的狮子是听不到声音的，所以情绪一定是放在第一位。平静是有效沟通的首要条件。
