原生家庭，对每个人的影响无须质疑。
今天中午饭的时候，和朋友还说起来，现在犯罪了的青少年，家庭教育普遍是比较两极化。
他是一名陪审员，接触案件比较多，看到现在不满十八岁犯罪的孩子数量并不算少，要不就是支离破碎或经济较差，孩子没人管教，要不就是经济条件太好，父母也是没有正当管教。
但是，这种问题孩子的解决，主要在家长，等出了重大问题，再教育孩子，追责任何人都已经为时已晚。被劳教了的孩子最可怜，一辈子都会烙印下“罪犯”二字。
实在是不希望出现孩子用一生去疗愈童年的现象。
可是如何教育家长呢？
家长有两类，有优育意识的和没有优育意识的。
有优育意识的，自然好说，还没开始怀孕，就开始备孕，怀孕了就开始胎教，孩子出生后，又开始学习育儿知识。
当然，有些家长也是不由自主地沿用了他们自己的原生家庭做法，教育结果也不是尽如人意。
就像是我女儿同学，一开始她妈妈特别抓紧，认真督促孩子学习，无比焦虑负责，结果呢，孩子初中还尽力配合，高中就很难做到妈妈要求，反倒是彻底放弃了学习，忙着谈一场又一场的恋爱了。
这样的孩子，家人的爱是有的，就是方法有些问题。学习借鉴了好的、符合规律的方法，就会好一些。
总的来说，孩子的叛逆期是必然的，是他们自主意识的体现。就像是有学者说，父母和孩子之间天然会有一场战争，孩子赢了，皆大欢喜，孩子输了，则是一场悲剧的开始。
如果说，好的教育之路是一条大道，那么有教育意识的大部分家长都在路上及路两边。
其实，出了太多教育问题的家庭，是没有教育意识的家长。
就像是今天中午陪审员朋友讲述的刚刚结束审理的这个案子。
一个14岁女孩状告17岁男孩强奸。男孩初中没毕业就开始了浪迹社会，曾有过盗窃史，现在帮人洗车。女孩正上初中，父母关系紧张。
男孩女孩在网上认识，第二天见面后发生关系，之后女孩又跟着男孩去了男孩老家。在老家，男孩与父亲发生激烈矛盾，叫来了110，女孩家长因此知道了女孩数日未归家。女孩家长状告男孩，男孩被判二年有期徒刑。
这只是个案，但是生活中缺乏教育意识的家长似乎大有人在。
有抛下孩子出门打工的家长，有打骂孩子、情绪发泄为主的家长，有只顾自己玩的家长，有身患疾病、自顾无暇、无力管教孩子的家长……
这些孩子该如何教育得更好？我们能为这些家长做些什么？
这些家长的社会支持太有必要了。
首先，孤儿，事实孤儿，事实无人抚养儿童，单亲贫困儿童，尽可能发展社会志愿服务组织的介入。
义工组织、志愿服务在我们本地存在了有十多年，目前我也从一个普通义工，到了一名社工师，做专职社工，再到注册志愿者，现在正在做社区志愿服务工作。
现在全国推广志愿服务，我们也经常出来向全国同行学习，所以大家有困难，也可以联系当地志愿服务团队和公益组织，或者转介绍，相信大家一起伸出援助之手，困难的难度就会有所减轻。
其次，扩大宣传规模，组织相关人士多做优质家长课堂，把好的教育理念传播给大家。
现在国家大力倡导学习传统文化，学习优质文化，我们这里也经常举行各种规模的培训班，还是有很多人受益的。
在我刚刚做读书会的时候，别人请我去讲课，我总是推辞，现在就不会了，我一定要多多给大家分享好的教育理念，让大家少走弯路。
再者，以孩子为纽带，以学校为依托，发现苗头，家长老师就提前预防，让孩子出现问题后，老师和家长知道该怎么办，有地方让他们可以申请帮助解决。
现在学习媒介很多，网上的线下的各种好的教育理念，尽可能降低门槛，让更多在教育孩子的过程中遇到困惑的家长，有地方求助。
最后，每个社区以后会有志愿服务站，对于家庭教育方面要重点关注。这样，哪怕家长不会教育，也有地方可以帮他们教育孩子，而且还比较便利。
其实，我太多是从我社工的角度考虑问题，可能很不全面，希望大家给予指正和帮助，让“原生家庭”，不再成为影响孩子一生的枷锁。
