在武汉理工大学的课堂上，一名教授自求“胯下之辱”，要求学生从他身上跨过。得知这件事我首先是十分好奇，紧接着我对此感到不解。为什么这位教授会这么做呢？
在这位教授口中这个举动是安排精妙的教学方式，目的是要教会学生否定权威的反抗精神。但我觉得，这样做并没有太大的教学意义。
首先他是的做法过于极端且不合道德礼仪。这一点可以从学生的反应中看出。当时教授的“教学安排”震惊了在场的150多名学生，最后有100多名学生从教授的身上跨了过去。这些在传统道德的熏陶中长大的学生们，对这样的举动有着本能的抗拒。如果没有人怂恿，我相信没有学生会从别人的身上跨过。教育的方式有很多种，而好的教学方式一定也是学生认同的教学方式。这位教授的做法让学生抗拒且感到不解，不能起到好的教学效果。
这位教授所传达的思想也过于偏激。反抗权威是建立在平等尊重的基础上的。被人从身上跨过这个行为，所传达的意思却是羞辱性的，并不能准确的教会学生如何正确的面对权威。而且这个行为本身也有违传统道德，很有可能会误导学生。让学生们在学会反抗、否定的同时，忘记了道德规矩，甚至是形成颠倒是非黑白的错误价值观。大学本应是一个提升学生素养的地方。若是这座理工大学的每个学生都被这么教育。学会了“勇敢反抗”，忘记了道德与法律，让学校成为了盲目反抗权威的阵地。那么这种教育便违背了它提高学生素质的初衷。甚至有可能酿成大祸。
对学生而言，教授的行为其实并没有产生很大的影响。学生并不能真正理解教授的良苦用心。更多的学生只抱着看热闹的心态对待这件事。跨过去也就跨过去了，没跨过去的也只是在一旁拍照嬉闹。这位教授本想用一种另类的方式教会大家道理。但现在这节课的教学效果还没有一节规规矩矩的思想政治课来的实在。如果这位教授还想要完成一节既新颖又深刻的课，那么他还应该重新仔细构思。
总之，我认为这节课不合理。虽然这位教授的献身精神和希望学生学会反抗权威的初衷是值得肯定的。但他自求胯下之辱的行为不能让学生接受，也不能正确传达思想，甚至有违传统礼仪，不值得提倡。
