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一、“撕”卷子的故事。
别误会，此撕卷子，非彼撕卷子。
我们区里统一配备了练习试卷，语文数学各一本，除了单元测试题目，语文还有看拼音写词语、组词综合练习，数学还有口算练习。纸张比A4纸要薄。
就像这样的：（只是举例，不是实物哈！）
使用的时候，要一张张撕下来。
要么是把当时要用的一张试卷提前撕下来，要么是把一本都发下去，每个人自己撕下当时要用的一张。
这两种方法我都用过。
以前我都是发下去，每个人自己撕下自己的，偶尔也会有问题，个别同学找不到哪一张，或者撕的时候不小心，把纸弄破了。
撕完了要用的这张，还要把习题册收回来，也是一项工作。对学生来说，什么事情都不容易，但是总体来说，没有太多的困难。
所以我一直都没觉得撕卷子是一个问题。
今年一开始，我也是让学生各自撕自己的，但是发现问题多多。
找不到哪一张卷子的同学比以往要多，一个人找不到，我帮助，或者同学帮助他，就解决了；好几个找不到，帮也帮不过来，就乱套了，耽误了正常做题的时间。
找不到也没关系，有的学生不说，要么闷声不吭，也不撕也不做也不说话，趴在那里什么都不做，不仔细看，还挺不容易发现的。一节课过一半了，忽然发现一个孩子趴在那里好像不写字，一问才说“我没有试卷。”
我晕！
还有的自己解决——找不到就胡乱撕一张，胡乱做。唉，我的乖乖啊，这套练习题是按人数配备的，谁都没有多余的，还没学的就乱做，到需要做的时候，就没有了啊！
实在是耗不起这个时间和精力，也生不起这个气，只能自己提前撕好了。
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二、发卷子的故事。
你以为撕好了就万事大吉？太天真了！
孩子身上出现的状况，只有你想不到，没有他们做不到。常常给你带来惊吓
明明是我数好份数的，发下去有人说“我没有”！到处找都找不到，有眼尖的同学发现了“在×××的卷子底下”！
我的天，人老人家，还在慢条斯理地做自己的，根本不知道手里还有一份多余的卷子，也不知道别人有多着急。
你说气不气人！我真想让他把这2张卷子都做了！
细想想也不奇怪！试卷纸很薄，孩子触觉不灵敏，做事的时候又粗枝大叶，根本没发现自己拿了2张卷子！
还有的时候，虽然是我数好份数的，但是发的时候，有的组是7人，有的组是6人，没发准确，7人的那组最后一人没有，6人的那组多了一份却不说。又是一番好找！
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三、丢卷子的故事
有一次，刚刚发下去，一个小组长就来找我“老师，我的卷子不见了！”
我问他：是不见了，还是没有发给你？
说：刚才我撕下来的，我放在了桌子上，等我收完我们组的习题册交给您，回到座位上，就没有了。
奇怪！试卷又不是好东西，谁还会偷拿？
于是我让大家都找一找，看看掉到哪里了。就差翻箱倒柜了，但是没找到。
问题大了！
时间过去很久了，我不记得当时怎么会问起一个同学了，就坐在小组长的后面，我把他带到一边，悄悄问他，才知道事情的原委。
他的试卷册里没有这次要用的这张卷子，他没告诉我，趁组长不注意，把他的那张拿过来自己用了！小样儿，速度还挺快！
所以说，不问清楚，是不能武断定论的。孩子是偷偷拿了别人的试卷，但不是“偷”。我赶紧安慰他：你是个爱学习的孩子，所以很重视卷子，下次这种情况，告诉我，我肯定给你解决啊！不能拿别人的卷子。
至于为什么试卷册里会少一张试卷？那还用问？肯定是哪个小马虎上次撕错了呗！
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4
四、撕卷子的故事
这次是真的撕了，但不是我撕的。
有一次，上午考完试，我判完了，中午午饭后发下去，打算下午上课时讲评改错。离上课只有几分钟，忽然一个同学来找我：“老师，我的卷子不见了，我放在桌洞里的。”我想，这几分钟的时间，能丢到哪儿去，赶快让同学们帮着找找，到处也找不到。
半天，一个同学叫到：“找到了！在这里，撕成了好多碎片！”
明显就是故意的。
那又怎么样？
没有人看到，没有人当场抓到这个人。
事情无解。
幸好被撕卷子的同学家长通情达理，没有追究下去，自己回家把卷子一点一点粘好。其实人家追究也不是没有道理：“孩子的试卷，在教室好好的，就被撕成了碎片，这件事情太恶劣了！”
我也知道恶劣！
可是我能怎么办？
别说没逮到人，就算逮到了，也只能批评教育。有没有效果，能不能确保以后不出现这样的情况，谁也不敢肯定。
唉，不说了，说多了都是泪~~~
