我之前夸下海口：2018年10月15号-2019年2月15号，4个月让豆豆完成自然拼读的初级学习，可以自己拼简单的单词，自主阅读自然拼读入门绘本。

到现在自然拼读也学了几个月了，目标兑现如何？我之前选择使用的学习资源如何？哪些是优质资源，哪些只是看起来优质？哪些学习方法有效，哪些被抛弃了？

真实学习使用效果如何？上干货！

前2篇自然拼读学习笔记里提到，我根据自己的总结选了3类自然拼读的资料供豆豆学习，

下面就针对这3类资料，进行分析反馈：

******************一。自然拼读教材类：*******************************

1.听的教材：喜马拉雅-孙瑞玲老师的自然拼读课。

----使用反馈：特别好的课程，就这一套课，娃的自然拼读就轻松入门了。现在的学习进度：第3关，拼读简单故事和认识几个视觉词。

2.看的教材：牛津树自然拼读教材。

----使用反馈：孩子不喜欢。弃用了

不好的原因我觉得有2个，一是教材注重读写，太教材了，适合大一些的孩子，我觉得大班6岁吧，或者适合培训班用，不符合我玩中学的家庭教育理念。

二是原版教材，生词略多，如果前期词汇量积累不够的话，不容易被母语非英语的孩子接受。

3. 玩的教材：叽里呱啦自然拼读主线课程

----使用反馈：孩子特别喜欢，有视频有游戏有发音练习，特别好。做为孙瑞玲老师自然拼读课的补充，复习巩固。但是如果没有孙老师的课为基础，直接靠玩个游戏，孩子未必能把发音都记得住。

学习进度：第2关，26个字母音学完，元音学完，后面的辅音组合不着急让豆豆学，希望她把前面的基础打扎实了。

*******************二。自然拼读绘本类：*********************************

1.《丽声我的第一套自然拼读故事》

----使用反馈：弃用了，孩子不喜欢。为了拼读，用词太刻意，读着都像绕口令，对于非母语的孩子太拗口，也不好懂。画风也比较抽象，看着图有些也不明白什么意思。

2.《托马斯和他的朋友自然拼读》上，下--2套

----使用反馈：孩子很喜欢，读完了。用词简单易读，辅助看点托马斯的原版动画片，提高孩子兴趣。

3. 其他阅读资料：

    a。海尼曼G1：12月到现在读了60本，现在拿到级别简单的自己就能阅读。

    b。51talk Level0教材：现在读到了第10单元，学习过半，基本按进度进行中。

    （我12月5号的计划里写的是“共18单元每单元8课，计划每天阅读2课计划72天即2个半月      读完“。）

    c。《托马斯和朋友英语启蒙经典故事手绘本》：  共12本，已读完。

    读完托马斯的拼读绘本时，特别喜欢，所以我赶紧追加了这套故事绘本，内容略难，但是      孩子喜欢，配以中文解释读完了。

*******************三。动画片：*************************************

1. 豆豆看了1集跳跳蛙字母工厂，没喜欢没讨厌。

2. 我还研究了word world，很好的自然拼读题材动画片。

可惜这2部不适合我家的情况，因为看电视时还有2个2岁半的妹妹要一起看，小宝不愿意看这些，内容有点难了。这2部动画片还是很好的，非常推荐。

***************************学习资料选择心得：***************************

现在世面上的英语学习资料太多，难就难在如何选择！

我的自然拼读资料选择心得如下：

1. 原版英文资料选择要慎重，无论是教材还是绘本，没有母语背景，读起来不易懂。但是原版的英文绘本还是要读的，毕竟语言更加地道，只是现阶段要选择入门的简单级别来读。

即使有1年以上的英语学习为基础，读原版绘本也不是件容易的事情，母语环境的影响产生的阅读障碍非常大。

2. 我现在选书更愿意选外研社出版的改写后的绘本，保留经典故事的配图和主要情节，不影响趣味性的前提下对语句进行了简化，更适合中国宝宝。

比如我上面提到的《托马斯和朋友英语启蒙经典故事手绘本》就是外研社出的简化版，但是保留了托马斯的经典配图和情节。类似的书籍外研社还有很多，我后面还会再收一些回来，用后给大家反馈。

3.孩子的兴趣尤为重要，其实托马斯的故事绘本根本不在我的书单里，但我看她喜欢托马斯拼读绘本，就赶紧搜了托马斯相关的书籍，追加了1套故事绘本。心得啊，抓住孩子的兴趣点，赶紧给她提供对应的资料！！！！！

有兴趣加持，多少本书，多难的书都不是问题。

***************************目标兑现情况：**********************************

之前夸下海口：10月15号-2月15号，4个月完成自然拼读的初级学习，可以自己拼简单的单词，自主阅读自然拼读入门绘本。

1. 目前自己简单阅读已经初步实现，后面一个月会继续不断练习，提升阅读能力。

2. 但是自己拼简单的单词还不行，悲惨了，出现了预料中可能出现的问题了，每个字母音都知道，放一起就是不会拼。必须要我先拼一遍她才能明白，她才能读出来，但是直接让她拼她就拼不出来。这个只能随着年龄的增长慢慢练习了，距我目标完成时间还有1个月，希望豆豆这个月能get到这个技能！

***************************读书视频补充说明：**********************************

那个20190112发的豆豆读书的视频，是在读一本海尼曼G1里的书。

1. 首先，那是一本全新的书，并不是读了多遍的熟悉的书。所以她是真的能认识书中的单词，并不是靠孩子的好记性生记住的。因为有些中文的书她几乎可以指着书中的汉字把故事复述一遍，但其实她并不认识那些汉字，就是听多了纯生记记住的。

2. 其次，她倒也未必是真的认识书里所有的单词，因为英文分级绘本的配图肯定帮她理解了，如果换了大人的纯文字的书，也许她也读不了。

3. 但是，不管她真实的认识了多少单词，不重要。重要的是自然拼读让她短短3个月就实现了自己可以读这件事，让她获得了很大的成就感，开始喜欢尝试自主阅读了。