孩子们的游戏

      玩耍是儿童的天性，孩子们在学校的时间，就是由一节节的课程和一个个课间的游戏构成的。所以，他们在日记里提到各种各样的游戏，是很正常的事情。

      绍阳作为球队队长，喜欢写足球训练的事。球队从混乱到现在有自由活动的时间和训练时间，他功不可没。这样团队的默契，也是在一次次的户外体育活动中磨合出来的。

      有不少孩子提到打乒乓球，我在他们日常的絮絮叨叨中看到了球艺的进步。能尽情享受户外运动的乐趣很重要，我经常为他们写下“加油”字样。不过，有几个男生经常丢掉球拍和球，丢失东西肯定是不愉快的事，我也要提醒他们把球拍和球做好标记，做好保管和存放。

      有女生记载了自己在操场上和闺蜜一起度过的愉快时光，提到了开开心心的“泰山压顶”游戏。可是，通过过程的描写，我留意到这样的游戏有安全隐患，于是我留言告诉她们请注意安全，换个游戏来玩。

      有孩子向我求助：某男生总是喜欢跟自己开玩笑，明明知道自己怕痒，还各种挠人痒痒，觉得非常苦恼，不知道自己应该怎么办。这样一方愉悦一方困扰的游戏是需要提醒的，范围不大，所以我课间找这位男生面谈。男生很聪明，点到即止，相信他应该会收敛。

      还有一个游戏引起了我的注意：据说，在全年级有“解开鞋带”的挑战。那些顽皮的孩子，在上体育课时会趁着他人不注意，解开他们的鞋带。这样的行动会使得不少人来效仿，容易扰乱体育课的秩序，也容易因为鞋带松开时跑动受伤。

      这样的游戏受众范围大，必须尽快在全班制止。所以，我在孩子们就餐时进班做统一要求。听到要求，某个始作俑者立刻被“千夫所指”，我刻意无视那一双双小手，因为我猜，他也只是觉得好玩，并不会想到小游戏会出大问题。所以以前如何姑且不计，今后不明知故犯即可。

      今天用了两节课去上《桥》，认真梳理情节、环境，去体会人物形象。虽然有一节课是中午，但孩子们状态依旧很好，高效率地完成了学习和随堂练习。还剩二十分钟，不如就陪着孩子们玩游戏吧！我们做两个小游戏，一是不用语言，在团体商量中形成一个按顺序班级生日环；二是做单手双手手指操。本来累了一早上一中午的孩子们，在一阵手忙脚乱以后，又跟充电似的活跃了起来。

            兵荒马乱的小乌龙

      亏得六（2）班的孩子们，不然我们班得闹多大的笑话！

      上次合唱节海选以后，成绩迟迟没有公示。看了现场不少照片和视频，觉得孩子们表现得不算出彩的我，也没花心思问成绩。就这样，听着一次次合唱节的消息，面对孩子们一次次的询问，我都抱着旁观者的心态为别的班的彩排喝彩。

      今天中午刚下课，一群女生又包围了我：“老师，我们跟2班同学聊天时，他们说我们班合唱节入选了呀？”

      我照例回应她们：“应该不会吧，不然我早就应该得到通知了呀。”

      孩子们不依不饶：“可是跟我们说的同学都信誓旦旦的，应该很靠谱，不如您去找沈老师问问看？”

      虽然万一没选上过去问会很不好意思，但大队部就在教室隔壁，跑一趟也方便，我就立刻过去问。沈老师不在，办公室里正好有其他班主任，跟我说的确似乎在开会时听到了我们班的名字。顾不上六（2）班还在做练习，我直接推门进去跟费老师确认，果然我们在入选之列。

      原来，我去工作室培训那天，班主任例会上公布了入选名单。我第二天去找老师们补会议精神时，就这么巧合的，大家都漏掉了这个内容。加上我始终抱着“不通知就是怕打击大家自尊心”的理念，就这样闹了大乌龙。

      离合唱节还有紧紧巴巴两天，还好，还来得及。听到消息，孩子们飞奔回教室，不一会儿，《我和我的祖国》的旋律就又飘扬起来了。