果果今天需要早起补写语文作业，由于昨晚睡得太晚，我没有遵守6点叫她起床的承诺，6点半才叫她。即便如此她还是一副睡不醒的样子，很自然的开启抱怨模式，我讨厌上学！讨厌写作业！太冷了不想起床等等。要早起，要补作业，还面临迟到的潜在危险，于她这些已经算是不能承受之重，承受不了就会发脾气，闹情绪，这和大人面对感觉自己做不到的事情会焦虑是一样的。

后来她又说都是因为上舞蹈课她才没时间完成作业，不要报舞蹈课了。我跟她解释，舞蹈课确实占用了一部分时间，但是从舞蹈课回来她还是有足够的时间完成任务。昨晚饭前和饭后的很大一段时间她一直都在和妹妹玩，哪怕把其中一小段拿出来，都足够她完成作业了。我告诉她，你现在感知时间的能力很差，可能已经玩了很久很久，你却觉得只是用了一点点时间。这个感知能力需要慢慢练习并告诉她练习的方法。

解释完了她还没有要起的意思，我觉得我得有所行动。我先把闹钟拿给她看时间并告诉她，昨天这个点她已经在吃早饭，问她还要不要补作业。爸爸建议她早点去学校写，她说担心去学校没时间，想在家写完再去学校。我问她是否有需要我帮忙，她哭丧着脸说需要。我建议她先喝一杯热牛奶清醒一下，也顺便暖暖身体再开始写作业。也许觉得自己被理解了，也许知道抱怨下去没啥用，7点10分终于拿出书本开始写作业。

中间我专门观察了一下，她作业写的还算认真，字迹工整，没有因为着急就乱写一通，自然写的也很慢。写完作业再穿好衣服已经7点45，我告诉她已经错过了早读，五分钟后必须出门，否则就会赶不上第一节课，洗漱和吃早饭只能选一件做，她听完立马跑去洗手间洗漱，我给她装了点饼干和一包牛奶，提醒她可以课间饿的时候吃。

还是最后一个进学校，这次学校大门紧闭，需要叫门卫开门，我在远处看着，只告诉她大声叫一下门卫爷爷，看着她在门口不知所措并没有上前帮忙。这时旁边有位大爷貌似看不下去了，跑过去要帮忙，正好门卫这时也看到了果果，给她开了门。

下午接果果放学的时候，我问她没吃早饭饿不饿，她说没饿，如果吃了早饭，午饭就吃不下去了（亏她编的出来，嘴硬的家伙）。她说早上虽然赶上第一节课，但是没有赶上早读（言外之意应该是对没赶上早读有点遗憾吧），我说没关系，今天回去把时间安排好，明天一定可以赶上早读。我又问她怎么做才能保证明天不迟到呢？她很坚定的说，吃饭之前完成作业（我们通常6点15左右吃晚饭）。

结果小朋友回家第一件事情依然是和妹妹一起玩，我作为旁观者明显感觉到，她和妹妹玩的游戏对她吸引力实在太大了，以至于把半小时前信誓旦旦的话忘的一干二净。我打断她的游戏，在纸上画了四段线段，代表她回家后到睡前的5点到9点的四个小时，告诉她一共有这么多时间可以利用，她可以想一下哪段时间做什么，并且在钟表上给她讲了一下，结果她说前面两个线段玩，后面两个线段写作业，我说那样有可能还是睡的很晚。她立马说，你不是说让我自己安排的吗？

我决定稍微给她点压力，就说我是让你自己安排时间，但是你不能因为迟到让老师找我，你不能因为自己没安排好时间而连累我，她略做思考，没说话。我去做饭，她选择继续和妹妹玩，感觉没把我的话当回事。7点钟吃完晚饭又玩了一会，7点15在我的提醒下开始写作业，因为这次精力比较集中，没有像以前一样中途去干别的，一个小时就完成了所有的作业。我趁机跟她说，你看你今天没有三心二意，作业完成的很快吧，她说嗯。8点半开始练舞蹈，9点10分完成舞蹈视频作业录制和自由练习，我们俩一起去洗漱。

她问我，今天任务完成的早吗？明天能早起吗？（内心戏:今天迟到的体验不好，明天不想再迟到了）我说一会洗漱完你就去睡，明天肯定能起来，今天时间安排的不错。她又问，那算成功了吗？我说其实你每天都有做的很成功的地方，当然也有做的不是那么好的地方，我们慢慢来，多练习你就可以管理好自己了。她说，那样你就不用管我了对吗？我说对，其实这几天我也没怎么管你，只是偶尔提醒一下。她说，那明天实验一天你什么都不管我，如果成功你就不管了，如果还是不行，你再管我一天行吗？我说没问题。

我们的对话让她很开心，回卧室自己整理好第二天穿的衣服上床睡觉了。短短几句话的交流，果果让我很感动，我看到她内在向上向好的动力，她不是不想做到，不想做好，只是缺乏做到的技能，这技能包括自制力和感知时间的能力。其实特别正常，即便是大人，虽然知道看书学习对自己的成长更有利或者是更应该做的事情，还是会忍不住去刷剧，刷朋友圈，做短期能让自己预愉悦的事情，很多大人的自制力差的一塌糊涂，所以对小朋友应该更加宽容一点，给她时间学习和成长。

7天我已经看到果果明显的进步，我也因为不再对她发火，和她的关系明显改善，并且通过交流了解到很多她内心的真实想法。我相信，明天她一定会做的更好，加油我的宝贝！