这位老师太棒了！一线教师疾呼：不要把网上授课，变成最有“正义感”的形式主义！
一种从众心理，犹如阴霾的天空，生生感染许许多多人的心情。这样的形式教育，成为了一种掌控，就像气象使然。
我们常常把“主义”挂在最前面，然而真正的“义”不是主导，而是“就”。
什么时候，能够回归到自然态教学，没有互联网模式绑架的教育，才叫做真材实育。
今早，看到一份全是“新定义”教案，打开满眼风光北固楼，孩子的智慧，犹如数轴上的点，可静可动。
这种程序化的数学题，就是做了几万道，也未必会做出程序新甩出的新定义，试问人脑可比电脑乎？
这类新定义数学题，毫无实质意义，瞎耽误功夫，不过是取得数学高分成绩罢了，但是生活中，人脑永远跑不过大数据。
疫情，让孩子们思考，我们教育的意义是引领，并非为难。
在读《窗边的小豆豆》时，那种教育天地的意境很是深沉，他带给孩子们的是自然教育，亲情教育，影响教育，触动教育和思考教育。
在读《夏日的庭院》中，孩子们第一思考就是死亡，请问我们的教育中有吗？
当书中的孩子奔跑起来的一瞬间，这个国都将是不可匹敌的。
