语言漂流第五人，两个班今天都是男生，8班JPF昨天晚上特意和我说，他要讲的话比较多，可能要多花点时间，我问他大概要多久，他说10分钟，我同意了。他讲的是“青春就是敢做敢当”，他对这句话的理解是要做自己认定的事情，并坚持下去，不能被父母或其他人的意见或想法左右，说的过程中主题有几次游移，但最后还是回到中心话题上来了。综合他这几天课堂发言，我知道这是一个正处于叛逆期的男生，他自己也说过青春就是叛逆，并坦言自己的叛逆表现在初中和老师对着干。于是我只是肯定了他做自己认定的事情并坚持下去的理解。另想起一事，早读课看1班微作文《天凉了》，看到一篇，写自己进入高中的热情，但两周的学习下来，感受到了学习的艰难，尤其是数学给了她沉重的打击，如今天凉了，心也冷了。就谈了我对敢作敢当的理解，说了这篇微作文，还讲了自己刚刚工作时的一次放弃，并把这句早上读到的里尔克的话送给他们，只要是艰难的事，就使我们更有理由为它工作，真正的敢作敢当是承担起自己的责任，而一个人最大的责任是敢于挖掘自己身上的可能，越是艰难的事情，越能激发出这种可能，如浪遏飞舟，风浪越大，前行的力量越大。
1班HCX说的话题是有点深度的，要理性地思考自己的思绪，这个外表有点稚气的男生有着成熟的思想，我对他的评价是有着孩子的天真和哲学家的深刻，哈哈，同学们说他是学霸。
每日一诗是冈林信康的《你是我的谁》，由对人与人关系的思考引入舒婷《致橡树》。
同事说她上这一课，有个男生起来朗读，读到“爱”字他就跳过去不读。于是我就问他们，能不能坦诚大方的谈谈爱情这个主题，不要在心里拼命地想嘴上却不敢说嘴上越是不说心里越是拼命地想，他们轰然笑了。
选了5首古代诗歌中爱情诗中意象，先探讨其中反映的传统爱情观。关关雎鸠淑女君子，孔雀东南飞中磐石蒲苇，长恨歌比翼鸟连理枝，无题诗心有灵犀，鹊桥仙朝朝暮暮与久长时，学生研讨，谈到平等、不变、亲密、默契、永恒等，大多数同学认同这些。
然后关于舒婷与朦胧诗和北岛、顾城，听了丁建华的朗诵，自己读一遍。
晚饭煮了粥，炒了苋菜和丝瓜，鲜肉月饼。
饭后走了几圈，中午吹了风，膝盖又有点隐隐的疼，巫又拎着阿舟给的半个哈密瓜，就回来了，切瓜，一半冷藏，一半现吃，清甜很新鲜，但现在真是吃不了多少瓜了，以前能捧半个瓜挖着吃。
早睡，明天早起爬山，谁约？
