“天威惶惶，佑我国昌，风雨兴盛，千岁安康……”随着祝祭·春风慷慨激昂的曲调，我和孩子们一起开启了周三的彩虹花晨读课，随着张艳老师的课题公布，孩子们便一片欢呼，“老师，这首诗我们学过了！”“学过了更好呀，我们一起来看看张艳老师的理解和我们的一样吗？”我赶紧把这群调皮鬼拉了回来，让他们静心听课。因为已经学过了这首诗，所以我把这节课的重点放在了拓展，美读和诗配画上。
一、“春分”节气知多少
首先我让孩子们说一说自己知道的“春分”，孩子们只说出了张艳老师说的那部分，看来孩子们对二十四节气的了解并不是很多，接下来我就和孩子们一起了解了春分这个节气和这个节气的趣味民俗，如竖蛋、送春牛，粘雀子嘴、春祭、拜神等等，孩子们很是开心。自从参加彩虹花晨读课以来，我不再赶着时间教给孩子们知识，而是学着慢下来，和孩子们一起享受互联网带给我们的更多更好的教育资源。叶圣陶先生说:“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，以学生学，从而提高学生的学习素养才是关键。
二、看谁读的最“美”
这首七言律诗的朗读节奏均为二二三式，句式整齐划一，韵味性很强，所以读起来不是很难，又因为是孩子们熟悉的诗，所以我们干脆展开了赛读。小组赛，男女比赛，个人展示，并且评出最佳团体和优秀个人。压轴的是配乐朗读，我选的是《月光下的凤尾竹》，我发现配上乐曲孩子们会读的更好，许是受了美妙的音乐的感染。在一遍又一遍的美读中，孩子们很自然的读出了作者笔下的兰溪山水之美及渔家的欢乐之情。“一卷在手，朗朗上口”，传统经典古诗文语言精练、意蕴可感，具有节奏美、韵律美的特点，符合小学生乐读好思的特点，在反复诵读的过程中，逐渐内化为自己的东西，同时也提升了孩子们的审美能力，一举多得。
三、手中笔画兰溪夜之美
彩虹花晨读，当然少不了诗配画，在张艳老师的描绘下，在孩子们的美读中，兰溪的夜晚之美已经跃然纸上，孩子们已经迫不及待了。三周的熟悉，每节课都会播放来自全国各地的孩子们优秀的诗配画，今早在直播中居然看到了我班路旺同学的诗配画，我和孩子们还激动了好一阵呢，这或许是一个好的开始，孩子们的诗配画一定会越来越棒，当然，这次的诗配画也不例外，真的很棒。他们的每一点进步都有彩虹花的陪伴，有我的见证，和孩子们一起成长，一起蜕变，在这个美丽的春来天开始，一切都将是美好的！
