阅读习惯是中小学生的一个核心素养，很多家长问我“怎样让我的孩子像你一样爱读书”，我说很简单，你像我一样爱读书，你的孩子就像我一样爱读书了。
上述一段话是“晨诵、午读、暮省”新教育实验的发起人朱永新教授所言。他认为人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。腿不能够到达的地方，眼可以到达。自然的风景是有限的，精神的风景是没有边际的，这才是无限风光的顶峰。人生真正的财富，是精神的财富。
阅读注重精神，属于思想教育学，能够让孩子灵魂充盈，视野开阔，这是教育的根本。
对于一个成长中的孩子来说，学习上的督促、生活上的关心，固然是孩子所需要的，但是，灵魂处的陪伴、精神上的引领也许更加需要。
作家余秋雨说，阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青少年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
把阅读当作一件人生大事，从现在开始，帮助孩子制订一生的读书计划！把阅读的范围延伸到孩子的课本之外，先找一些名著垫底。的确，茫茫书海，真正与我们有缘的只有一小角。这一小角如果是那些乱七八糟、经不起推敲、生不成积淀的白纸黑字的话，那会造成我们终身莫大的遗憾。名著如林，就是名著本身，真正属于我们的也只不过是不多的几本、几十本。我们不能不精益求精，好中选好，挑着来读。否则，东咬一口，西咬一口，反不成滋味。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。《目送》
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会带给你快乐。 这就是学习的意义！《亲爱的安德烈》
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。《孩子你慢慢来》
信手拈来的从容都是厚积薄发的沉淀。这句话是学思行智慧父母训练营（塘桥一期）的一位妈妈的座右铭。她自己本人时常参加各种读书会，工作再繁忙总要挤出时间来带领孩子一起亲子阅读、亲子朗诵，母语和外语同等重视。
她认为：文科类比理科类更需要重视，更需要平时的积累和沉淀，理科类的提优补差可以短期内出效果，但文科类的可能性不是很大，而且阅读是可以陪伴孩子一生的良师益友，爱阅读的孩子一般情商不会低。
对此，我个人是深有体会。由于缺乏课外阅读，可以说就没有课外阅读的累积，在小学阶段影响不大，但是进了初中后差异就呈现出来了。数理化可以通过多做习题来弥补，语文尤其是作文始终是个“困难户”，英语就更别提了（语音和阅读理解除了听不懂就是看不懂）。还有，我从小生性内向，不怎么爱说话。课堂上，我是从不主动回答老师的提问，一是认为只要自己听懂就好了；二是碰到一些自己没把握的解答想听听其他人的回答（如果遇上自己也是这么想的，对了没关系，错了的话反正又不是自己出丑）。这样一来，时间久了我竟然出现了可怕的失语现象，越怕说话就越不想说话，带来了恶性循环导致好长一段时间说话有严重口吃的现象。直到今天，我还怀疑自己的言语表达受当年留下的后遗症影响。
自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
――这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。忙不是不读书的理由，收入再少挤点买书钱总可以，住处拥挤床头边也可以放几本书，朋友之间来往送书，也是非常好的选择。重要的事情总有时间做。
打开书，走进五彩缤纷的文字森林，我们总能在油墨的芳香中感悟并思考些什么。一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
朋友，今天你读书了没有？
