(1)

晚上带着恬恬回家的路上，恬恬指着半挂在天边的月亮：“妈妈，好圆好大。”

我这才抬起头，朝着她手指的方向望去，果然好大好美，很久没有看到这么大这么美的月亮了。

“妈妈，哪天我们摘一个月亮吧！”

“好的，过两天我们想办法摘一个又大又圆的月亮，好吗？”

“好！”

(2)

我们感受着月亮的美，聊着月亮的美，仿佛这一天的疲倦都消失在了这美的对话和美的感受中。

孩子总是能发现生活中的美，路边的一朵美丽的小花，树上的一只可爱的小鸟，砖缝里一只憨憨的蜗牛，天际边一颗遥远而闪亮的星星。

因此，他们的世界是美丽的，他们的生活也是幸福的。

而我们作为父母，则疲于赶路，忙于生活和工作，渐渐的失去了这种发现美，体验美，感受美的能力，变得越来越麻木，枯燥和乏味。

这种感受世界，体验生活幸福、自然之美的能力和对良好感性环境的需要与要求，在学术上被称为感性素质。

(3)

孩子天生都是发现美的专家，他们都不缺乏发现美，体验美的能力，也都喜欢美的衣服和美的环境，对美和良好的环境有着本能的需求。

孩子本身是有着很好的感性素质的生物，可为什么渐渐的，有的却成为了熊孩子，毫无美感可言，有的成为了只知道应对考试的机器，毫无感受美的能力。

长大后，他们也会成为熊家长，成为应付生活和工作的人，纵使家财万贯，恐怕最终也无法让他们感受幸福，因为他们已经丧失了感受生活幸福的能力，也不会有对美的生活的要求。

我们周围有很多人， 他们有一切可以满足幸福生活的物质条件，但他们的生活却很乏味，赚钱成为他们的终极目标，但日子反而过的闷闷不乐，惶恐不安，甚至失眠抑郁，想放弃他们认为无聊至极，枯燥乏味的生活。

正是因为他们没有幸福感，没有感受幸福的感性能力，也没有创造生活美，体验生活美的需求，幸福于他们而言便是无稽之谈。

但我们身边也有这样的人，他们的物质生活不是那么优越，但他们可以把每顿简单的饭菜做的精致美味，他们可以把一株植物，一个宠物养得美丽可爱，他们可以拍出窗外美丽的花朵和树木，他们可以把自己简单办公桌，小小的家布置得温馨整洁。

他们总是能发现生活中的简单美，让生活中的细节充满美感，感受物质不富裕但却精神富足的生活。

(4)

那感性素质对于孩子的成长到底意味着什么，我们试着从乔布斯的成长经历中寻找答案。

乔布斯的父亲保罗.乔布斯喜欢各种手工艺，他教导儿子要关注细节并注重工艺的美感。

乔布斯把自己在数字电子领域卓越的审美能力都归功于父亲的培养。

而这种感性能力和素养让乔布斯一生受益。

比如，他在离开苹果的期间，以500万美金买下皮克斯，并再投500万美元用于团队运作，而这个团队也没有让人失望，拍出了大批审美水平极高的动画。

前段时间我们发布的《鹬》动画正是他们的作品，可见乔布斯的审美素质，感性能力有多强。

在回到濒临倒闭的苹果公司后，他不但做了一系列的改革，还请了世界上最好的工业设计家，亲自督战，设计出了非常漂亮的产品，使公司一跃而起。

他对产品的感性需求极高，因为他始终记得父亲的告诫：“对于一个橱柜来说，别人看不到的底面与表面的抛光一样重要；对于一辆雪佛兰汽车来说，别人看不到的刹车片和汽车的油漆一样重要。”

而苹果公司立于不败之地的核心竞争力正是在于，它把技术变成了艺术，让产品成为了作品。

对美的追求和感性的智慧，对审美的创造力和体验能力让它征服了所有的“果粉”。

从此我们也可以看出，感性的智慧和素质需要后天的呵护和培养。

(5)

只有我们父母在教育孩子的过程中放弃功利性实用性的目的，孩子才能有机会体验感受美。

比如带着孩子读绘本时，不强调学到了什么道理，记住了什么成语等结果，而是和孩子一起感受图画的美丽和文字的魅力。

比如让孩子学琴，不强调一定要考过多少多少级，而是和孩子一起体会琴音的美妙和乐曲的悠扬。

比如让孩子画画，不强调非要画出哪种流派和类型，只要能让他们随心所欲的画出内心的世界，感受涂抹颜料绘画时的愉快心情。

比如让孩子上各种早教班，不只为了让他们学会几个数字，几个单词，几首儿歌等知识，而是和孩子一起接触和体验家庭以外生活的奥妙。

比如带着孩子旅行，不是让孩子学会那些历史地理文化知识，而是和孩子一起欣赏大自然的鬼斧神工和人类的创造智慧。

再比如和孩子春游的时候，不是让孩子记住树或花的种类和名称，而是一起发现新出的绿叶和含苞待放的花朵。

当我们家庭教育和学校教育都不那么功利化实用化的时候，我们孩子的感性能力发展，体悟美和生活能力的发展才会得以实现。

良好的感性体验是幸福人生的保障，感性素质是获得幸福人生的必要条件。

一个细腻敏感丰富的人永远比一个枯燥乏味的人幸福的多。