这也是教师培训的意义
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走不出沼泽地，等退休。
不同时期，沼泽地不同。
职初阶段——骨干教师——卓越教师
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案例知识，在于他积累了多少案例，积累更多策略性知识。
职初发展的途径：
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核心任务：学技术，比如微信群的管理。
骨干教师发展途径：写故事，原原本本写教学中发展的故事，从教育中汲取经验，提炼教训。一学期提炼2个故事。有智慧的故事，他就会成为骨干教师。
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卓越教师：达到无法取代，有自己的品牌。做到极致，向课程学习 向重要他人学习。
追问：
为什么能形成自己特色的老师，少之又少？
做课程。
卓越教师：做课程。
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一辆车能否抵达远方：三要素：方向，油（能量），司机（创新）。
一，方向观
1.认识自我，准确定位。
校长：亚历山大
宝贝放错了位置，就成了废物
二，持续阅读，积蓄能量
一个老师如果热爱阅读，那她一定会进步。
读人：朋友圈。
读书：读物，出门走一走，听课（相对不重要）
1.
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敢于闯进阅读沼泽区，烧脑的书 偶尔读一读。
不要害怕深度阅读，那是你通往世界的路。
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有所不为，才能有所为。
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找到自己的特色之处，不要补短板。
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与其补短板，不如练绝招。
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从来学问欺富贵，好文章出自孤灯下。
