1.2三1383/1400，《等号的意思》630字，60分钟22:07完成。
小时候学习数学，就认识“=”，也明白等号两边算式相等。“少年得到”的林欣浩老师却说，等号的意思是有些事情不重要。比如，我们说考个好专业等于工作有了保障，这其实再说，收入才重要，你的爱好不重要。这和我们之前对等号的认知至少有两点差别。
01.使用语境不同。之前大多数人头脑中的等号是数学运算符号，有着抽象的含义。这里，林欣浩把它的含义放到了日常语境中去解读，数学以外的、更广的范围拓展了我们对等号的理解。
02.关注重点不同。在说两个事物相等时，通常我们看到的是它们的共同点。而林欣浩把关注点更多地放在了二者的差异上。
这件事对我有三点启发：
第一，二分法具有普遍性。有相同就有差异，有个体就会有整体，有局部就会有全部，这种对立统一是哲学的普遍原理，也是事物的普遍性。这就告诉我们，当一条路走不通的时候，不用灰心、不要放弃，一定还有另外的路径，只是你目前还没有能力发现。
第二，训练逆向思维。也就是要主动跳出自己看自己，站到对面批判自己，以此增加对事物全面性的认知。这也正是托利德定律测验一个人智力是否上乘的标准，即脑子里能同时容纳两种截然相反的思想，却又不妨碍其处世行事。“容纳”说明兼而有之，而且不矛盾冲突，还能够在两种对立的思想中自由流转。在对立的两级思维中进退自如，确是高手所为。
第三，重视那些易被忽视的。大家都认为重要的，往往是显而易见的。而那些常常被忽视的，并非不重要。拉开人与人之间差距的，恰恰就在这些被忽视的东西。能察人之所未察，方能成人之所不能。
等号的意思不光是等于，还有不等于。
