3.11

对数㏒部分公式多了，外加图像不熟悉问题，

比较纠结的是，普通教材居然公式变形没推导，而实验班居然推导了这个过程，普通教材也太不负责了。

下面的反函数，指数方程，对数方程都不难，但是对新手而言，刚接触这块，有点迷糊，特别这么多东西直接参合在一起。

所以这块，选择让大傻子看完书本，刷完例题，就算过。

到此，这函数的几章，就此潦草结束。

这里还是老的学习办法，对于第一轮没基础简单过，理解之后，当文科来记忆，记忆好了再动手就是了。每天抽空翻翻，看看。

回头再次回到不等式，继续刷不等式。

2.2二元二次不等式涉及到初中的二次函数，这点倒是挺好，刚好，把初中的二次函数部分再过一下，再理解一下。

依旧存在计算失误，以及题型不熟悉，其中计算失误，被我逮到喷了一顿，找出错误原因，反思一下，重新算。不会不熟悉不要紧，但是计算错误，我们得好好避免了，发现一个，坚决精神上发动毫不留情的毒鸡汤。看看计算问题能不能给解决了。

3.12

数学

二刷不等式，差不多收个尾。

依旧存在着巨大的计算问题，看三刷如何了。

一天安排了几个点时间，专门来记忆第四章的几个概念已经对数的计算公式。

我问大概还多久记住？

大概开学之前把？

说人话，谁知道开学还几天啊？

哦哦，大概十天之内吧？

你老 母 亲 的，一天也是十天之内，九天也是十天之内，到底几天？

再来五天左右吧。

×，别跟我说话，跟你说话太累。

作文书终于翻完了，作文到此告一段落。

3.13

语文五三，终于结束，可以扔一扔了，耗时大概两个月，

跟大傻子简单的互动了一下，应该差不多了，以后属于一个月翻一次的那种吧，慢慢翻吧。

下一步，是清理语文笔记了。

语文摘录本，乱七八糟的五本，翻完初中的任务就算完成了，够了，基本到高中的也凑全了。

看看一个月时间能不能完成。

到底语文成绩行不行，还是终究要以期中，期末考试来衡量。

今天翻翻数学概念，

小四科一直扔，也没听课，要补一补了。

先补历史，对照教材解读，一顿画，昨天开始，今天可算解决了。

小四一般都是一次性解决，上课听听，就行。

生物跟地理因为会考，所以基本直接扔掉，及格就行。

这样解决历史跟政治就行。

七下历史讲的唐宋元明清，大傻子一边划重点，一边闲聊。

为什么每个历史都直讲了个开头啊，后续都没讲啊？怕学习的东西太多？还是怕时间不够啊？

为什么郑成功是英雄啊？不是说他没落脚点，跑台湾抢地盘啦？

为什么这本书对乾隆描述的一般啊？乾隆不是也有个盛世吗？

……

历史的想象与想象的历史，司马迁老先生就开始玩了，所以一般来讲，历史是胜利者来描述的。

是不是海贼王里的那句名言，

只有站在顶尖的人才能重新书写善恶，重新书写历史！只有胜者才是正义啊！！！--堂吉诃德，多佛朗明哥。

恩，差不多，历史看看，理解理解就行。

今天的随笔也是一顿瞎写，最近随笔有点交差。

煮酒论英雄，好把，大傻子这段推理还算有点意思，也算自己的思考吧，

这也是好多乱七八糟的名言凑在一起凑的，不过，还行，凑的还算马马虎虎，起码在一个基调上了，凑起来的东西可以交差了。

唉:-(，一天到晚喊困，哪来那么多觉啊。

政治，

政治翻起来更快一点，

也打算一次到位，以后上课听听就行，不管了，这两门科目，我家还算有点优势。

3.14

政治解决，可以扔了。

语文，按计划执行。

数学，

解决第三章，函数，奇偶，增减，刷完例题，习题。

后面第十题，依然要点播，抽象性归纳，对现在的大傻子而言，还是太早了。

刷完之后，感觉就是严重不踏实，这章的题目太少了，但是重要性还比较重要。

唯一可以感觉进步的就是二次函数，对二次函数理解，现在是越来越好了，但是熟练度还是不够，还是练的太少，这个玩意，无他，要手熟。

没啥好说的，还是需要时间来练习，三刷，四刷估计就好一点了。

第四章，

看了几天幂函数与指数函数的概念好多了，公式背背，理解理解。

这里依旧是个复杂点，孩子开始肯定不适应，多看，多理解，多归纳就行。

感觉还是不透彻，别烦了，下午就搞这个两个概念搞了两个小时，画图，讲解。

完了之后，让大傻子自己再自己归纳，理解。讲的我口干舌燥，终于，算是卡过这个点了。

恩，课后习题，最后一问，我也不会。

4.2的习题，讲解了一轮，带着孩子做了一轮，问理解了吗？终于理解了，自己也能做了。

下一轮让他自己做试试。

4.3跳过，4.4对数又来了，恩，这次还是没要求，要求解决例题。

差不多了，今天的量也不少了。

学完之后，跟大傻子简单的沟通了一下。

感觉如何，这块，幂与指数函数还需要再花时间吗？理解不理解。是继续往前开，还是啃这个？

大傻子说，后面的知识跟这个有关吗？

我说，这章结束了就没有了，直接三角函数了，跟这个幂函数，指数函数关系不大。

大傻子说，那就往前开。

行，开就开。

大傻子说，万一我选择错误了咋办？不是浪费时间吗？

哦豁，这个问题问的好。知道珍惜时间了，看来平时拿紫妈，瞳妈家自律的娃来灌鸡汤还是有好处的。

我安慰说了，不要紧，功不唐捐，就数学而言，目前时间还是在我们这边的。

大傻子说，是哦。

终究还是个孩子。

思考了一下，华二第四章难以速学的核心，在于直接指数函数挂钩二次函数，把二次函数当指数了。

这样导致了1+1带来了，很多复杂性，外加奇偶，增减。

最好多一个月的时间，把二次函数刷的滚瓜烂熟，这样难度系数就低一点了。

好把，本来这块就需要时间来熟练，指数在这么一折通，把前面半生不熟的东西再来考一考，一下子复杂性，信息性就增加的太多了。

对于速学而言，高中知识还是有挑战性的。

3.15

语文，依旧打卡，素材本。

数学，

第四章，4.6，4.7，4.8，依旧刷例题。

看完之后，刷刷小蓝一继续练熟练度，偶然还会有卡住的，不过基本一节也就一题了。上午刷了两节。

下午继续，比较烦的章节了，第五章三角比。

一口气，全部老母亲讲解，理解不理解，理解就过。

速度结束，余下的概念自己慢慢证明，慢慢记忆。

这是纯当文科来玩了。

理解了记忆就是了，没啥好说的，每天抽点时间来记忆，尽快解决就行。

记忆一半了干啥，先刷小蓝一呗。

这块还是需要家长带节奏的，不带节奏就麻烦了。总不能死记硬背吧。

华二有些地方也没给证明，恩，好把，太不友好了。

只能自己先证明一下，然后再让孩子自己理解一下，自己标注到书本上。

这章是高考必考的，难度不大，但是对熟练度要求比较高。

我觉得，跟文科性质差不多，理解了，会推导了，然后做的事情就是记住就完事了。

熟练度的问题。

争取在背诵这章的基本概念的时候，再刷完小蓝一，小蓝二的一半。

这样时间就不浪费了。

概念多而杂，一定要父母帮清理一下，讲解一下，这样就利索多了，整体理解了，其他的让孩子慢慢推导，慢慢学习背诵就行了。

不是不等式也不是函数，这章高考难度有限。

没事拿了余弦定理来刺激刺激傻孩子，你看看这个降维打击，秒杀你们几何勾股定理。

唉，这么一说，想偷懒的大傻子，马上屁颠屁颠的自己表示，我会我会，我记得，我自己来总结。

真是个傻子，

恩，就是老母亲的快要累吐血了。