继上星期给小涂做完智慧老人的催眠后，他在这星期里并没有脱胎换骨。
周五的空课上，我带着他和小钱两人来到了心理咨询室，再次让他们与智慧老人来场约会。
这次，小钱先开始。他向我描述，智慧老人有点像圣诞老人，红色的帽子，绿色的裤子，手里拄着一根拐杖。
后来他说智慧老人给了一本宝书给他，就这样把智慧传给了他。他把这本书挂在脖子上随身携带着。后来，智慧老人的智慧变成了一股白色的暖流在他身体里流淌。没一会儿，他自动地说这股暖流要把他的身体冲刷一遍，把之前的坏习惯、坏思想给冲刷掉。他还说冲洗一遍不够，还有残留，所以需要再冲洗。我在旁边默默等待，给他足够多的时间去处理。过了一会儿，他说他已经冲洗完毕，整个身体通透了。我觉得这真是一个好的现象，所以我告诉他，这表示智慧来了，你将开启一个全新的旅程了。这个时候，他让他想象带着这份智慧来到课堂上会发生什么？他开始想象课堂上他如何地坐端正，如何地举手发言……
我问他此刻的感受如何？他说充满了力量，非常喜悦。
等到他结束想象睁开眼的那一瞬间，他重重地吐了口气，说好舒服啊。
接下来轮到小涂再次与智慧老人相见，他说智慧老人拐杖上的那颗宝石暗下来了。我问他为什么会暗？他说可能是这星期没有好好用智慧，智慧在消失，所以宝石也不亮了吧。我肯定了他的这份分析，开始启发式提问：“那么你觉得可以做些什么事让这宝石重新亮起来呢？” 他思考了一会儿说，我上课的表现再好一些吧。于是，我让他想象现在就在课堂上，让他好好表现一下。于是下手，他开始想象他课堂上各种的优秀表现。一会儿后，他说宝石亮了一些，只有三分之一亮，没有全部亮。我再问他可以继续做什么让宝石全部亮呢？他说课堂上再多一些好的表现。于是我再多给了他一些时间，让他沉浸在课堂上的优秀表现。一会儿后，他说课堂上好的表现就是解除宝石暗下来封印的咒语。我肯定他终于动用智慧找到了密码。
等一切结束后，他开始收拾刚才地上的瑜伽垫，顺便把旁边有些东倒西歪的瑜伽垫也整理好了。
接下来，他们俩去上美术课了。课后，美术老师说他们俩呆在一起画画，有时会叽叽咕咕，估计在讨论，但没有影响到全班同学，这是他们美术课上最乖的一次了，进步很大。
