琴音 2017.3.23
朋友的儿子小盖昨晚需要“寄放”我家至10:00左右。小盖还特别要求我女儿放学后去接他。我中午打电话给妞与她商量此事。
“宝贝，妈妈跟你商量一件事，需要你的支持……”我一开始就以此口吻开篇。
“梁阿姨这两天外出学习早出晚归，今晚会很晚到家，所以希望小盖同学能在我们家先待着。小盖希望你放学后可以去接他……”
“哦，好吧！”妞倒是答应了。
“太棒了，我都跟梁阿姨说了，你一直都是一个善良的热心的有爱心的人，你会乐意接下这个任务，你会乐意帮助梁阿姨排忧解难的。我知道你会是一个很棒的小主人……”妞笑了。
“妈妈，我知道了。那我下午的合唱团请假吧，我争取早点去接他，有事可以跟老师请假提前走的……”妞主动提出方案。
“小盖知道了，一定会感动的，你这么热心。小盖的校车四点多到，他会先在Melinda的工作室待着等你，不用担心。你放学后去接就可以了。合唱团是否请假你自己决定哈。我知道你会安排好时间的。还有梁阿姨最近因为经常外出学习，可能有点忽略了小盖，你能理解和多体谅他多包容他吗？”我打打心理预防针，以防小盖因为心情不好而在言语或行为上会冲撞了妞。
“好吧，我知道了，妈妈。”
“嗯，我就知道你是一个高情商的孩子，懂得换位思考的孩子……”
下班回家，门口刚好有卖小西瓜的。我捎带了四个。“小盖，你好。欢迎你来我们家，这是特意给你和思懿买的……”俩小孩很开心。
“哇，小盖，你在做作业哦！哇塞，你和思懿一样都很会合理安排自己的时间哦！太棒了。”
“阿姨，我的作业写完了。”
“哇塞，速度很快哦！果然跟你妈妈说的一样，你做作业从来不拖拉……”
昨晚，两人前所未有的玩得愉快，和谐。彼此快速完成各自的作业。然后玩疯了。最后10:00朋友来接的时候还依依不舍的。
这就是语言的力量语言的魅力。用正面的语言滋养孩子，孩子就会用正面的积极的行为与他人互动。
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