【精时力学习日志】
本训练营：法律思维弯道超车营
今日主题：法律思维2：程序思维
学习日期：2021年3月30日
1、[收获]我学+我思+正反栗子+我行：
——温故——
1.1
【我学】核心：一句话概括今天讲了什么？
小伙伴对权利和义务概念的理解的及应用。
why（为什么讲这个）：
①温习昨天学过的权利和义务概念。同时辨析“权利”“权力”，穿插概念性思维。
有了好的概念思维后，可以更快更准确的理解含义。
②学习小伙伴们对权利和义务思维的应用。
what（它是什么）：
①辨析：权利VS权力
权利和权力：权利是出现在法律中，是和利益相关；权力是力量的力，一般指政府权力等。
明确词语的含义和查找不同就是概念思维。
②感恩胡英分享把权利和义务思维用在解决纠结上。因为迟到要发红包，起初比较纠结，但是想到这是违反了规则，发红包是义务，那就去做吧。
崔律说，义务不是用来约束大家而是去释放，要去做的纠结。
③感恩茂华分享自己反面例子，以前总把老公的权利当做义务。导致出现很多冲突。学习今天的权利义务思维后，决定和老公深入沟通，对哪些事情是权利还是义务达成共识。
崔律说她很少纠结，因为她经常制定规则，明确双方的权利和义务，如果对方不遵守不执行义务，后果自负即可。
how（具体怎么做）：
①沟通，制定规则，对权利和义务达成共识。
②通过判断是权利还是义务去执行相关任务，减少纠结抱怨。
【我思】
平时不太注意关注概念，有时候自己觉得懂了，但可能似懂非懂。有时因为没关注概念，反而让重点悄然流失。
特别喜欢制定规则这一个提议，一旦制定的规则，所有的事情都有章可循，做起来更轻松。
【栗子】
以前晚自习，学生一会儿不盯着，就容易说话。经常因为要喊让他们保持安静，让我心情郁闷愤怒。这学期开学和他们设置规则，我在黑板上写stop，每听到一次说话声就划掉一个字母，当我把4个字母全部发掉后，让他们抄写文章。
发现这样后就好多了。
【我行】
①下次遇到概念，或特别是容易混淆的去查找它们的共同点和不同点。。
②遇到问题后先和对方讨论设置规则。把规则明确写下来。
周末回家和儿子商量看电子设备的规则。我预期是每天看1小时，
——新知——
1.2【我学】核心：一句话概括今天讲了什么？
先讲解晨间流程和睡前流程温度已经应用过的程序思维，接下来讲解
①法律中的程序法和实体法概念及示例。
②程序（流程）在生活、拆书、个人成长、工作等等中的应用。
③在生活各个领域可以拓展为内容和形式的应用，内容和形式同等重要 ，形式甚至可以帮助内容加分。
why（为什么讲这个）：
程序/流程可以让任务更清晰，明确。可以复制流程。可以让我思考的更周全，做事更周到。
实体和程序可以拓展为内容与形式，内容和形式是并重的，形式可以让内容加分。
what（它是什么）：
①实体法＆程序法
（概念）实体法是规定具体的权利和义务等等。
比如《民法典》中规定买受人的权利是接收商品，买受人的义务是支付价款。
（概念）程序法是为实现实体权利义务而制定的关于程序方面的法律。
比如《民事诉讼法》规定我要向哪里起诉，第1步，第2步，第3步分别是什么？该如何开庭等等。
举例子：假设产生了财务纠纷，赔多少钱是由实体法来规定，如何起诉拿回欠款由程序法来执行。
②崔律程序思维生活中的应用
a.在拆书讲课中的应用
崔律分享做主题为“如何准备一场精彩的线上拆书？”分享为例，内容可以是分享程序+实体的。
分享程序篇主要是讲解具体时间安排，行动步骤，流程等等。
分享实体篇则是讲解如何选片段。
b.组织活动。
栗子：
喜乐分舵的每周一场拆书流程，后期增加场次后直接复制。
精时力学霸分享内部流程。
c.个人成长中的应用。
比如在日清单中的连锁任务——事前、事中、事后。因为有程序思维，可以把任务做得更完善，想得更周到。
在学习力训练营中的学前准备，学中高效和学后倍增。
d.在生活中的应用。
栗子：在准备茶歇时，需要根据事中方便吃，口感好等标准，做好事前准备，想好事后的内容。
e.在工作中的应用。
例子：除了实体法程序法以外，崔律还用到甘特图，泳道图等等。
③拓展：实体法和程序法可以拓展为生活中各项事务的内容和形式。
中国人重内容偏形式，但现实生活中，形式也非常重要，形式甚至可以帮助内容加分。
栗子：
a.学生写作文，内容是作文的思想、用词、表达手法等；形式，就是字写的是否漂亮工整。
b.女律师如何提升对外专业形象？——
行李箱装诉讼材料VS帆布包、商家赠送的袋子
西装、风衣VS羽绒服
c.TED演讲
内容是值得分享的观点。
形式是分享者的着装，PPT以及演讲的方式。
how（具体怎么做）：
①对于经常重复出现的事务，可以梳理流程，让每一步更清晰，优化复制。
②对于准备分享展示的内容，可以明确是形式流程还是实体内容。明确目标，更易执行。
③对于事务，明确事前、事中、事后，让准备更充分，思考更周到。
④内容与形式并重，甚至要更多的提升对形势的关注。
【我思】
程序化、流程化，因为前期多次的学习。已经感受到它的威力对于形式内容的拓展，今天很扎心。原来的我一直抱着看人看内心看人品的观点，经常不修边幅。总觉得我要先提升自己的内涵。
特别是这两年，每天待在学校不出门。最常用的包就是电脑包。偶尔参加一次培训活动，随便拿个袋子装着书本就去了。意识到这个问题，上个月买一个包，至少出去参加活动时有一个正式的包。
想到现在看学生作业字写的好的。就觉得是好学生，改试卷无意识的想多给一分两分，字太丑的，内心瞬间就会有噌噌噌的怒火冒上来。形式真的很重要。
【栗子】
为了让孩子更好的适应小学生活，现在开始培养孩子的习惯。和孩子一起制定课前课中课后应该做的事，列到小黑板上。在家里模拟上课的时候提醒他。上周孩子有了课前预习准备材料的意识。
【我行】
①对孩子现在带他练字，和他讨论课前课中课后的的规则。
夏天马上来了，重新制定早起和睡前流程，让孩子自己画出来。列到周日的日清单里。
②对学生，今天晚自习，和他们一起讨论制定课前课中课后流程。
③对我，先从展示教师专业性着装开始。日常生活用包包拿东西。
2、[问答]自问自答：
问：昨天听崔律点评3组小伙伴日志，深刻理解到弯道超车，是指我们多掌握一些技能，更快的去超越别人。生活处处、随时可能出现弯道，需要提前做好准备。然后呢？你准备怎么做？
答：听话照做。认真学习每天的法律思维课，每天践行一个思维的应用。
3、[其他]任何想对崔律说的话：
非常喜欢崔律今天拓展的内容。形式和内容同样重要，通过好的形式可以让内容加分。感恩崔律的分享，谢谢，谢谢，谢谢！
