第一次沙龙，内心里有很多的期待，也有很多的焦虑，担心课程的完整性，担心学员的链接是否深入，担心报读的植入时间和效果，课程大纲几易修改，在定向前跟燕华了解学员情况，总之做好了课前所有能想到的准备。

上午场第一拍:通过音乐来唤起家长养育孩子的那些画面，自我介绍和分享同步开始，那些美好的养育孩子的片段记忆，引出主题亲子关系是一切关系的基础，决定着孩子的其他关系，阐述狭义的亲子关系和广义的亲子关系。

用曼陀罗心灵彩绘来描述亲子关系图，去看到我们和孩子的心理距离和位置，对照孩子的年龄段应该和孩子有的距离，也同时看到我和母亲的关系图，觉察自己与孩子的关系位置，并看到代际传承的存在，觉察该调整和转换的方向。

第二拍是爱的界限练习，说明界限的存在，用视频化的方式展示不同的人之间，我们的心理距离不同！用“我把所有的爱都给你，你……”去感受我们在亲子关系里的控制，我们对孩子的爱是有条件的，所谓的无条件也是为了很好的管教孩子。很多人感受很深刻，一位学员分享，她的母亲去世了，可是在练习中依然能够感受母亲的控制，在她与孩子的关系中，她认为她很接纳孩子，可是孩子的代表依然感觉到其中的压抑和控制。集体探讨家长有条件的付出对孩子的影响。

第三拍、午间:同模板曼陀罗绘制，作品分享解析，让大家看到孩子的差异性，尊重孩子的独特性。

第四拍、下午场舞动:通过角色扮演，觉察亲子关系里所呈现的，了解舞动作为心理学技术，通过肢体无意识的表达，来清理压抑的情绪和情结。

第五拍:资格感练习；通过与体验者的互动练习，让家长从关注孩子的问题回到关注自我的成长，不接受孩子的不完美等于不接受自己的不完美！自己的成长就是送给孩子最好的礼物！接纳真实的自己才有力量。

四、总结:

      与统筹、助教沟通汇总课程的反馈，整场课程知识点丰富，阐述明晰准确，引用曼陀罗直观而又神秘，增加了更多的亮点部分。

尚待需要提升的部分:

1、上午场知识点丰富，衔接紧密，紧扣主题，植入课程的信息略少。

2、下午场在大的练习结束后，我便分散在各小组跟进有需求的家长，精力放在了几个有可能存几万的家长身上，导师没有在导师的位置，导致场域散，最后的总结因为人逐渐的离开也没有做！

导师专注于授课，在组外可以适度点睛，其他环节更多的信任助教去跟进和沟通。

3、如果对曼陀罗的解析放在报读环节之后，从中提炼需求再次跟进报读，因为大家的作品分析的需求没被满足，不会中途离场；课程的安排顺序对结果有很大的影响。

4、报读政策更明晰和系统，或者给学员的选择更有针对性，也能在学员的决断上更有力量些。一个小白在第一次听公益沙龙课时，即使效果很好，也很难做到马上存五万的课程费用，我应当更关注于有成长需求的更迫切的人身上，几千的课程可能更适合匹配些。

      经历了有反思觉察，就会有成长！感恩平台的信任，感恩师傅师母的栽培。