2017-7-17 晴
开场两问：
①你学习的知识是多还是少？（多）
②你要用的知识是多还是少？（少）
立刻觉醒：学得多，用得少，学了没用就是浪费。
再问：
为什么会学得多用得少？
不明确学习要达到的结果，此时就会没有任何选择的瞎学。
如一个空杯，想喝可乐，就装可乐，想喝橙汁，就装橙汁，想喝白水，就装白水……
当你明确你想要喝什么，你就会往杯子你装什么。
同样的空杯，当你不明确想要喝什么的时候，你这个杯就叫“随便装”，可乐加点，橙汁加点，白水加点……
最终，你这个杯就如垃圾桶一样，什么乱七八糟的东西都会往里装。
如果不及时清理，这个桶里的物质就会很快臭掉，烂掉。
如果再继续堆，就会堵住道路。
立刻觉醒：为什么你会越学越累？
根本就在于学得太多，没有及时消化，没有立即使用。
没用的知识就如没使用的东西，它会不断消耗你的能量，甚至占据你的空间，最终过多就会堵住你，成为你前行的负担。
试问：一个人负重前行，怎能不累？！
如何化解学太多用太少的难题？
①明确定义：什么是学习？
学习是引发新的思路和方向，让自己深入思考，乃至觉悟。
②明确目的：为什么要学习？
人时刻都在经历从A到B的过程。
A（起点） ——————————B（终点)
从A到B这个过程，有时间的累积，空间的叠加，关系的加强……
总之，无论什么过程，都是一个路线、途径、招数、套路、技能等运行程序。
试问：
①你天生就懂这套程序吗？（不懂）
②即便懂，你会操作它吗？（不会）
③即便会，你运行熟练吗？（不熟）
从A到B的过程，就是在达成你想要的结果，这个程序你不懂、不会、不熟，而你又时刻在经历这个过程，除了学习，你别无选择。
立刻觉醒：学习的最终目的，就是生成你达成结果的运行程序（系统）。
检验学习是否有效的标准：不是你学会了，听懂了，也不是你立即行动，根本在于看是否生成了达成你结果的运行程序（系统）。
只要这一条没做到，所学一切都是摆设，永远都是在外围绕，没有进入根本。
这样学不仅累，还会让你花了时间、精力和金钱，还无法达成你想要的结果，最终辛辛苦苦学习几十年，如今还在解放前。
学习其实很简单，只需要解决四个问题：
①学什么？——内容
②跟谁学？——对象
③怎么学？——法门
④学了怎么用？——落地（学以致用）
从明天起，专题剖析学习四大难题。
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