说到认知话题，还有一个很有趣的古希腊哲学家芝诺的故事与你们分享。
一次，学生向芝诺提出这样一个问题：“老师，您掌握的知识数倍于我们，您回答的问题十分正确，可是您为什么对自己的解答总是怀疑呢？”
芝诺便用手杖在沙地上画了一大一小两个圆圈，回答说：
大圆的面积是我的知识，小圆的面积是你们的知识。显然，我的知识比你们多。
但是，这两个圆的外面就是你我未知的部分。
大圆的周长比小圆长，也就是说我能接触到的未知的范围也比你们大，这就是我的困惑和怀疑比较多的原因。
这个哲理故事，其实揭示了认知水平高低者对待事物的两种不同态度。
认知水平的高低与实践经验、知识水平、思维能力、信息储量等因素有关。
相对于学生，芝诺无疑是认知水平高者，但在他本人看来，自己的未知领域更大，认知水平需要提升的空间更广，需要学习的东西更多，所以没什么可以骄傲的，也没有停滞不前的理由。
同理，在对待他人问题上，认知水平越高的人，越能跳出“自我满足”的小圈子，去欣赏学习他人身上的优秀，不吝啬赞美他人的成功。
他们知道，见不得别人好，自己不会提高，也不能变得更好，只有把精力放在提升自己上，才是明智的选择。
而认知水平越低者，越坐井观天、甘于平庸，非但不愿意去向优秀的人学习，反而觉得别人的好衬托了自己的不好。
所以，在现实生活中我们会发现，认知水平越高的人，格局越大，也越是谦虚，越见得别人好；
认知水平越低的人，格局越小，越见不得别人好。
