24.教学思路的创新
教学思路讲究教学过程的流畅之美，讲究教学内容的组合之美，讲究教学时空的造型之美，讲究教学双方的活动之美，所以不管是从科学还是从艺术的角度，人们都可以从思路上看到设计者的水平风格和特色。
策划教学思路的基本要求就是清晰和简明。但清晰的教学思路并不仅仅是指在教学中安排了出了几个步骤，关键是看步与步、层与层之间的关系是否合理，是不是符合学生学习语文的规律。
板块式思路，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈块状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列。
板块式思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，内部特征是教学内容优化。
板块式思路操作要领，1从思路清晰的角度进行创新设计，2从线条简洁的角度进行创新设计，3从重点突出的角度进行创新设计，4从情境生动的角度进行创新设计，5从活动充分的角度进行创新设计。所有的教学思路的策划，都是将学生的活动放在第一要素来考虑。
教学思路的策划也有较高层次的要求：
第一，教学思路要表现出内容灵动、线条简洁、板块清晰、步骤明朗、学生活动充分的教学安排。课文阅读教学是没有固定的模式可以依循的。
第二，教学思路要因课而异。课文有文体的不同，有语体的不同，有长短的不同，有深浅的不同，有教学中的运用角度不同。应针对这些不同而精心运筹，巧妙组合，使各课的教学思路有各自的特色与个性。
第三，即使就一篇课文来讲，也可尝试设计几种不同的教学思路，可酝酿几种不同的教学方案。如果将其融会贯通，课文的阅读教学过程就会更加灵活多姿。
教学思路是在深入研读课文的基础上，结合丰富的教学经验产生的，其设计追求美、新、巧的艺术境界，我们保持创新的意识，运用优秀的语文教学思路，能够收到事半功倍的教学效果。
感悟：第一次比较详细地了解到板块式教学思路的内容。这是一个丰富的宝藏库，单是板块式教学思路的运用与创新就值得去学习、模仿、创造。运用的时候更应该需要结合文章的内容、结合学生实际、结合教师的智慧综合考虑。
同时也是第一次了解到了什么是语体，语体就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。
一篇课文可以尝试多种教学思路，以前从未涉想过，更未实践过，以后可以尝试。
