从小到大，我们大家的世界里多多少少都会出现过“别人家的孩子”，只要家长这样一开口，接下来肯定会说“你看看你balabala……”木有对比就木有伤害，最后，我们幼小的心灵就被伤的体无完肤。我们也不服气过，暗自努力过，但到最后，可能会无奈的叹息:学霸岂能是我们凡人说当就当的。
对于深处这种境况的人们，采铜大叔陈述了自己的观点和一些指导意见:
即使是普通人，也有独特的优势
这个世界上确实存在“天才”，但那毕竟是极少数人，而大部分人，都是一些普通人。即使是普通人，也有独特的优势。想要知道自己有哪些优势，现在网上有很多在线测试，通过测试，就可以得到答案。
发现自身优势，可以更好地认识自己，让他人看到自己优势的一面，更加自信等。但若放在社会环境中，和别人比较，可能自己的优势会处于低位。对于这种状况，有些人可能会视而不见，陷入对个人优势的自我陶醉，这种状态是极其不利于个人长期发展的；有些人会采取逃避状态，自暴自弃；而还有一些人直面挑战，永不言弃……
其实，最常见的有两种人:“成长型心智”和“僵固型心智”
那么问题是，怎么样才能从“僵固型心智”转变成“成长型心智”呢？
一个有效方法就是改变自己的语言习惯，把封闭性、绝对化的总结性评论改成开放式的启发式提问。比如不说“我不擅长做……”改成“要做成这件事我要提高哪些方面”；不说“这件事我做不好”改成“有没有其他办法把这件事搞定”；不说“我肯定不会像他们那样”改成“从他们身上我是否能学到些什么”……
努力本身就是一种才能，是一种具有策略性的活动。
从心态上告诉自己可以是一方面，更要思考到底该怎么努力，采用什么策略来投入自己的时间和精力，应该怎样有效启动、维持和优化对一件事情的投入。
1.专注发展自己的优势才能
拥有一技之长对个人发展是最为重要的，因为现代社会分工细化的特点，大多数岗位需要的技能一定是某个领域的专长，而不是面面俱到的能力。有许多人不同领域都懂点，却没有个人专长，这样的人可能在之后的求职和事业发展上会很被动。特别是对那些教育背景一般、职业技能缺乏、拼爹无望、为人生焦虑不安的年轻人来说，在他们资源本就贫乏的条件下，唯一能做的就是把自己不多的资源聚拢起来，投注在一件事情上。哪怕这件事看起来极不起眼。
2.采用“杠铃策略”进行学习
在学习过程中，我们要分清主次，懂得取舍。对自己有价值的事情，要一丝不苟，精益求精；而其他次要的事情，差不多就好；另外一些无足轻重的事，能不做就不做。详情参见:
具体来说，假如你每天有10小时学习时间，那么你可以“二八开”，把其中8小时专注在主业上，并且时刻提醒自己避免网络社交的打扰；剩余的两小时，则进行完全自由的学习，接触不同的领域知识。
总之是，把大部分精力用在照看主业，要保证高标准，严要求；另外，投入少量精力在未曾预料的资源和机会上，成长为T型人才。
3.在学习过程中不断为自己设计“必要难度”的挑战
如果总是待在“舒适区”，潜能就不会被激发。挑战和才能是相伴相生的，没有足够的挑战就催生不出杰出的才能，而越是具有杰出才能的人也越有可能接近高难度的挑战。而如果想要在某个领域达到非常优秀的水平，那么显然不能满足于目前的状态和常规训练，而是要主动突破，去寻求更高难度的挑战。如果有条件或者机会得到高水平老师的指导，让他来为你设计练习，当然是最好不过。若没有条件，就只能自己做自己的教练，为自己设计有难度的挑战，这样才能达到你所想要的程度。以学习英语为例，很多人主要是背单词，可背的再多，也只是量的积累，挑战难度上并没有攀升，那是否可以在这基础上开始听VOA之类的，慢慢适应了以后是否能听地方俚语……
意志力只是个神话
即便知道这些大道理，在学习的道路上，仍然会出现无法坚持到底，兴趣不高等情况。
对于这种现象，是因为了解不够。在学习初期，接触到的只是事物的表面，过早地下结论或者兴趣不高，进一步妨碍对事物的深入了解。
那么如何改变这个死循环呢？
1.放弃对“兴趣”的执念，不把兴趣作为做事的先决条件。宁可笨一些，傻一些，去做一些并不特别喜欢但看上去又富有挑战的事情，在倦怠期时咬咬牙，多坚持一段时间，或许就能把死循环打破，开启新的良性循环。但这并不意味着放弃兴趣，而是调整下顺序，不再是要求先有兴趣再努力做事，而是先努力做事再在努力中获取乐趣。
2.增加互动，变单向信息流动为双向信息演绎，或变纯粹的知识获取为技能上的操练。比如，当看完一本书的时候试着写些书评分享在网上；看到一本指导类书籍尝试着在生活中实践；将自己想象成书中人物，猜测故事走向等。
3.变被动为主动。在进入一个领域后，如果自己施展空间较大，那么人就会更加主动、积极和愉快地工作和学习。好的学习者，在学习别人的同时，更要懂得自己去琢磨。
如果你做一件事时，先不去问有没有兴趣，而是先做起来，而且很投入、很专注地做，并懂得如何把一件单向的事变成双向，把一件被动的事变得主动，那么你就可能越做越有味道，一点也不痛苦地坚持做下去了。
