通过这次的培训，我收获了不少，明白了新课程中的全新的理念“先学后教，当堂训练”，包括课堂教学模式，新学生观，人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习，自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快的转变教学观念和育人观。
一，进一步转变教育观念
1.“先学后教，当堂训练”教学模式，不能学形式，如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式的一切照搬过来，可以说，收获一定大不了，甚至会出现退步，可能又出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教，当堂训练”教学模式的实质和所教班级学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则，凡是能使学生学习变好，能使学生习惯好转的方法，要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。
2 “先学后教，当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于，分层推进，这就需要老师一步一步的扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教，当堂训练”教学模式，最主要的就是学生是主体，在知识的学习中，主要以学生自学，学生讲解为主，平时教学中，总认为自己不讲学生不会，不自己讲学生总结不全面，这是错的，如果学生总结的深度不够，或者各方面不全，那老师引导这个工作没有做好，这就需要我们在引导的内容上下功夫，只要引导得当，学生可能比老师想的全面。
3，“先学后教，当堂训练”教学模式，无论是备课还是上课，无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教当堂训练”模式去教学，工作量是特别繁重的。课前预习，你一定要分析课程的知识点，重点难点，还有把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合，也要认真设计好，因为这是有的放矢的，第一步上的巡回指导和提问会使人感到劳累，课下的辅导和作业更需要老师的细心和奉献。
4，“先学后教当堂训练”教学模式，如果学生从来没有自己预习过课本，从没有自己总结过，知识点从没有自己讲过课，没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备，设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯的学风训练，执行好学习常规。
5，“先学后教，当堂训练”教学模式，不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒，只要认准了目标就一定要走下去，不管在学习教学的道路上有多少阻力和挫折，只要执着的追求探索，就一定会成功，如果能正确的分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学，创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。
二，在以后的教学工作中，应采取的做法
1，培养学生的自学能力
每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识用语言的形式告诉同学们，同时提出几个问题，让同学们先看书后解决问题，用课件显示在屏幕上或在学案上，接着同学们用6至15分钟的时间看课本，在这些过程中，老师可能还要在黑板上出几个练习，看完或者让同学进行或者解决提出的问题。我现在所教的班级，学生没有养成很好的自学习惯，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分学生看不懂，应该掌握什么，什么内容是重点，自己什么地方还是薄弱环节，这就需要我在学生自学时，为同学们写出引入提纲，让学生根据提纲在书中找答案，逐步培养学生的自学能力。
2，高效率发挥提问的应用
“先学后教，当堂训练”教学模式，要求上课提问，是学生集中注意力和学好知识的必要方法。在提问过程中一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题，通过几个同学像成语接龙一样，共同完成，这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用，在提问时提问的对象要因题而异，对于学习差的同学，我们可以提一些简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学能完成这些任务，要及时的进行鼓励和表扬；对于复杂的，容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后再让其他同学评判正确与否。
3，对于学生学习习惯的培养
“先学后教，当堂训练”的教学模式，要求无论是什么学科，几乎都要讨论，因为通过看书，还有许多总是没有解决，通过问题讨论，先让同学们以几个一组进行讨论比较好，再提问，或到黑板上演练，会使许多同学的思路比老师还快，有时还会弥补老师没有想到的情报或方法，所以老师根据课本内容，班级或个人实际情况，应该有意识的设计或组织学生尽可能多的对实际的问题讨论解决，而不是老师直接说了答案。
4，对练习和当堂达标题的操作
“先学后教，当堂训练”教学模式，要求练习有讲前板演练习，讲后书面作业或者小考，这是同学们形成能力，把知识和应用联系起来的过程，尽量避免出现以讲代练，以考待查，第二类练习是同学们在学了解决方法后，进行当堂训练达标。
“先学后教，当堂训练”教学模式，让学生可更有针对性，以学生思考为主，让他们积极地成为课堂的主人，只有老师和同学们共同努力，便逐渐会发现思考中的学生最美，思考中的学生最可爱，在不久的将来，我们也能够说没有教不会的学生，每一个学生在我们这里都可以成才，更好地造福峦山教育！
峦山中心完小胡湘荣
2019.5.20
