2019年3月20日，第二届青椒计划专业课程进行到了第17讲——“世界与你不期而遇”，7468位青椒老师参与了寒假分科选修的课程总结，其中有4600+位青椒老师获得了寒假分科研修的优秀学员并获得了积分，为他们的持续学习点赞！
在这一课上，青椒学员们听到了国务院参事汤敏博士从机场给大家带来的问候和鼓励；了解到了青椒计划启动项目评估，将为乡村教师们带来更多的机遇；看到了在北京天安门前，一部手机连线南疆小胡杨课堂，万名喀什地区的学生在课堂直播间就连线到天安门！孩子们在教室里大声呼喊天安门！天安门！天安门！……全国各地的青椒学员们在课程直播间共同见证了这一个个幸福的画面，就这样与这个美丽的世界不期而遇，并一起相约，分享彼此教育生活中的幸福故事，将爱与幸福传递。
本次打卡主题：
3月20日是国际幸福日，记录分享生活中的每一件小确幸！
请说一说在你的教学工作中有哪些幸福？
遇到困难时又是如何面对的呢？
一起来说说幸福那件事吧！
本次打卡总结：
吉林地区打卡情况：有效打卡1442人
优点：
大部分老师能够表达内心真实感受，实实在在的是在课程学习后，打卡自己的幸福点滴。打卡内容也非常打动人心，抒发真情实感。
缺点：
1、存在部分教师打卡内容是网上摘抄的，复制粘贴后进行小部分修改的现象，有的老师甚至是完全照搬。
2、有个别老师仍在打卡之前课程的内容。
本次优秀打卡名单：（共78人）
1长白山059祖丽辰
2长白山029褚晓璐
3长岭031吴凤
4长岭040胡雪梅
5长岭044许雪莲
6德惠089窦军
7敦化052敦凤艳
8扶余016周磊
9公主岭008王春蕾
10公主岭012孙明阳
11公主岭013马玉洁
12公主岭015张秋月
13公主岭023刘玉
14公主岭045田明月
15公主岭046程冲
16公主岭076胡金龙
17公主岭104刘冠群
18公主岭157王永恒
19辉南082张倩
20浑江060崔桂超
21净月044徐小雪
22九台022孙浩然
23九台047王琳
24九台070吕婷婷
25宽城007吕文静
26梨树014李丹
27梨树019田佳
28梨树020李亚婷
29梨树021于杰雄
30龙潭1020于洪光
31梅河口049张红梅
32南关032付鹤敏
33宁江014李丹丹
34宁江069刘雪连
35农安005何鑫彤
36农安006郭海涛
37农安026李影
38农安028谷月
39农安030于笛
40农安050胡金凤
41农安052陶伟
42农安053张晓宇
43农安054孙微
44农安060于茜智
45农安068贾洪杏
46农安075葛卓
47农安087沈春玲
48农安088舒欢
49乾安014岳丽颖
50舒兰078陈重阳
51舒兰097于常瑛
52舒兰109刘朝斌
53双阳008宋雪
54双阳014李婷婷
55双阳017宋婷婷
56双阳018刘健
57双阳040侯壮
58双阳046李忠博
59双阳055于婷婷
60双阳071赵浩延
61四平446贾婷越
62洮南005闫珊
63洮南015付于
64通化369张吉庆
65通化378林善华
66通化390赵春林
67通化398白云燕
68通榆014张凯歌
69图门019张娜
70汪清034刘淑梅
71伊通052战丽
72伊通098陈晓敏
73伊通122张永萍
74伊通123李师行
75永吉066张添一
76榆树045李宇婷
77镇赉072金璐
78镇赉092刘子嫣
部分优秀打卡展示：
摘 伊通122张永萍 打卡日记
我的幸福教育故事
幸福到底是什么？生活中，有人说，不愁吃不愁穿、升官发财；有人说，健康才是最大的幸福，孩子出息了也是幸福；有人说，幸福就是百万幸运大奖砸中脑袋、红颜知己左右相伴……
一．什么是幸福？什么又是职业幸福？
幸福是一种心境，一种豁达。一种从内心深处发出的享受人生的感觉。
幸福又是一种信仰，坚信人生再经受苦难的同时，一定在享受着某种乐趣。
幸福又是人生的一种精神，一种追求，一种世俗拜金的人无法理解和去实践的醒悟。从职业中获取幸福，那才是真正的幸福。
什么是职业幸福呢？
在各行各业的职业生涯中，各有各的幸福。话说“好工作”决定人一生的幸福指数。那什么是好工作？
研究人员给出最直接的答案：让自己幸福的工作就是好工作！
那作为教师的我们，职业幸福感又在哪里？
二．教师作为一个教育人的特殊职业，它的幸福感又何以体现？
1、首先，教师的劳动是无形的，是一种以孩子的成长成才为自己成就的职业，是幸福的。作为教师的我们，学生取得成绩之日就是我们的幸福之时，学生的成绩越好，素质越高我们的幸福感越强。教师为了每个学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作着。当你看到教出来的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊!”是啊，教师为人类播撒着希望的种子，当学生学业取得进步、道德得以成长、个性得到发展，以及今后为社会献计献策时，教师就体验到了职业的最大幸福。一个有教育幸福感的教师，会通过给学生以快乐得到快乐的回报而感到幸福。正如陶行知先生所言：“教师工作的最大幸福就在于培养能够超过自己的学生。” “青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的光荣，更是教师的幸福。
2、教师，是一个用良心和真情换取他人尊重和感激的职业，更是幸福的。
我们教师，面对的是一群群天真无邪的学生，他们单纯的情感和爱是教师幸福感的来源，也是满足教师幸福需要的重要途径。在师生交往的过程中，面对一个个情感丰富的生命个体。在年复一年的教育工作中，教师把满腔的热情和真挚的爱无私地奉献给了学生，将他们送到了理想的彼岸，使他们在浩瀚的大海中驰骋。无论是在学校里，还是今后走上社会，许多学生都不会忘记这样的一份情感。公式定理可能已经淡忘，但师生之间培养起来的那份情谊却永远难以忘记。它更加真挚和纯洁，更接近爱的本质。
3、学校是少有的一方净土，它以育人为目的，营造着一种知识气息和人文关怀。
伴着晨风迎进了一批批书生，伴着晚霞送走一批批身影。学校没有所谓的等级，人人平等，相互谦让，照顾，同事之间没有恶言恶语，没有其他行业里面的勾心斗角。
4、教师幸福感还来源于自我的成长和自我价值的实现。
有一句话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，不一定很对，但相信当不好士兵的将军一定不会成为好将军，所以我会反过来对自己说要在普通的教师岗位上努力去做，用心去做，总有一天，会成为一名名师，一名学生喜欢，家长敬佩，领导赏识的高层次教师。唯有教师，时刻实践着“活到老，学到老”的格言。在用知识，爱心，耐心，责任心浇灌和培养下一代的同时，把自己的专业素养，知识素养，个人魅力推向了一个个顶峰！一步步帮助着自我成长，自我价值的实现！
三．我的教育故事及我眼中的幸福教育生活。
对于一个刚步入教师行列一年的年轻教师，我对教师职业感到无比的光荣，充满了激情，向往，和憧憬!
我的幸福来源于课堂上那一双双渴望的明眸。课堂是我的立足之本，讲台是我的舞台。就跟演员需要观众一样，当我精心备好每一次课，我也同样渴望着学生一个个欣赏的眼神，它们就像一眼眼清泉。死死的盯着我的一举一动，聆听着我的一言一语，一双双小手手在本上急速转动的时候，我的内心在澎湃，那是我激情的表现。是他们那渴望的眼神让我激情飞扬!
我的幸福来源于那一摞摞整齐的作业本和试卷上一个个醒目的分数。当一个个小课代表们矫健的身影在办公室来回穿梭时，我对她们充满了信任，欣赏，感激。她送来的不仅仅是一摞本子，一个个简单的分数，而是对我们辛勤付出的反馈，回报，是他们向敬爱老师呈上的一封封感谢信，为他们付出的辛勤劳动的量化！看着一个个鲜红的对勾，我们感到的更多是欣慰和高兴；个别差号，少数不能视为高的分数，更为我们指明了接下来该为这些个别学生怎么做了。只要用心感受，这件件被多少人视为任务和负担的事原来也大大提升着我们的幸福指数。
我的幸福来源于一遍遍不厌其烦点拨后的醒悟带来的惊喜。滴水穿石，石头也有暖热的时候。每天让学生背课文和短语，班里总有那么几个学生偷懒不背，总以背不会为由搪塞我。后来又一次我没有责备其中的一个，而是很和气的给他安排了一个专门的知识点，“以后就你给大家负责这个知识点了！”我是想试试他难道真的背不会？接下来每天的课堂提问，做练习，自习辅导，只要碰到这个知识点，我就找专门负责人。第一次，他还真没记住，我面带微笑的提醒了他，一点都没责备他的意思，并及时让他坐下了。第二次，他还是吞吞吐吐，其他同学急切的以各种方式提醒着他，好！我服了，他还没记会，于是我号召大家齐声的为他提醒了一遍！当时他显出一副恍然大悟的样子，好想他记住，不小心忘了一样！后来，第三次，第四次，他终于记住了，并且越来越熟练而自信的答上了！到最后，感到最惊讶和惊喜的不是我了，而是全班同学。他们一次次为这位同学送上了热烈的掌声，就像他们得到了一种什么精神胜利一样。从此我坚信了：滴水能穿石，石头能暖热，朽木还真能雕，只是需要后雕而已！
我的幸福来源于一声声诚挚的“老师好”！作为教师，我们独享着许多的特权，何尝不是幸福？我们也是半个“公众人物”。有专门的舞台，一群天真可爱的粉丝。我们是时刻有人问好，受人尊重的人物。早晨上班有来自校门口礼仪队热情的问好，每节课堂上有全班起立的行礼问好，课间走在楼道，校园里一个个同学的鞠躬问好……敢问有那个教师觉得这些问号是无聊，压力，甚至苍白？相反，正是这些温暖着老师的心，每听到一声问好，老师的嘴角向上微翘一下，心里那更是美滋滋。
在风雨兼程的人生路上，每个人一生其实都在叩击幸福之门，都在寻找属于自己的幸福。但是有些人一辈子追求幸福，到头来却发现自己找不到幸福；有些人自以为很幸福，其实他根本不懂什么才是真正的幸福；更多的人是意识不到自己拥有着幸福，往往在幸福的时候不懂得把握让幸福稍纵即逝。只有少数人能从每天的生活中，工作中体验快乐，收获快乐，享受快乐。
幸福，其实很简单，也无处不在。有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，有一种大气叫知足。诚然，在工作中，我们的确会遇到诸如工作压力大、家长不配合、学生难管理等烦心事，但我们决不能牢骚满腹地去面对学生，去面对神圣的知识殿堂，而要擦亮心灵的那扇窗，善于从工作、生活中寻觅到幸福的因子，挖掘到幸福的种子。
只要你有一颗乐观的心态和善于发现幸福的眼睛，就一定能从教育的点点滴滴中发现幸福，找回幸福，拾起幸福，幸福也总会和你相伴相随。幸福着学生的幸福，幸福着自己的幸福，幸福着教育的幸福，为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，体验幸福。希望所有的青椒学员都能在自我成长中收获更多的幸福，让幸福的花儿永远盛开，温馨你我，精彩教育。
