掷骰子
天气炎热，室外气温达到了40度，据说地面温度达69.5度，天干物燥，人心惶惶，上课的气氛越来越凉，孩子们的积极性与温度成反比，以往的你问我答形式，孩子们也不想应付了。
期末，大堆的试卷席卷而来，一节课一张，一节课一讲：“这道题选择？”
“——”。
“什么？”
“——”。
不知道是年纪大了，耳朵聋了，还是他们觉得还有几天就长大了，不屑于和我这个小学老师在一唱一和了，反正就是听不见、听不清。
前排一个女生装模作样地转着笔、扣着橡皮在“思考”，有意无意地闭两下眼睛，我努力地睁着老花眼，也被他们带成昏昏欲睡的节奏。
橡皮掉了，她弯腰拾起来，有事无事地在橡皮上画着。我突然一激灵，有了主意。
“咱们掷骰子吧？”
56双眼睛突然来了精神，掷骰子？
“谁有橡皮？”
秦心怡送给我一块白色的橡皮，我用剪刀剪了两个小正方体，在上面写上“1、2、3、4、5、6”，把学生分成6个方阵，分别是“11、12、13、14、15、16”到“61、62、63、64、65、66”，掷出的两个骰子的数对应相照应的学生，选中的学生到黑板上写自己的答案。剩下的20名同学每次两名上来掷骰子。
争抢起来。都想掷。
第一次，请全班最高的两名男女同学掷，两个人“石头剪刀布”决定谁是“组”，谁是“员（第二个数字代表的学生）”；第二次是班里体重最大的两个学生，两个人比赛蹦，谁高谁是“组”；第三次班里最矮的两个掷，两人比赛跳远，谁远谁就抽“组”......
几轮下来，班里的气氛活跃了，都不瞌睡了，除了讲题的时间拉长了一些，他们的注意力总算被拉回来了。
今天，段嘉豪给我送来两个真骰子。规则也变了，掷出的骰子加减乘除一个数再推算哪个同学回答问题。总算听见他们的声音了。
你有千条计，我有老主意；兵来将挡，水来土掩；见招拆招，无招胜有招。为了这群自以为“长大”的娃，真是费尽心思呀！
