第15天 例外问句－－耐心引导孩子找到成功的例外。
例外思考原则会让我们区分问题发生时，问题较少发生时，以及问题没有发生时，而不会一直只专注在问题上面。
Sf BT相信孩子在我们谈话之前，他就已经在为解决问题做准备，只是他当时还没注意到。
多数情况，孩子一开始的回答常是没有或是想不到，此时所传达出来的信息，并非真的没有，这是代表孩子需要更多的时间思考，因为例外是让孩子去注意事情的另一面，本来就不是轻易可以看见的。需要我们有更多的耐性才能找到例外。
使用例外问句的技巧：
1、当孩子说的是一个目标，而不是一个问题时。
什么时候你想要做一些会让目标发生的事情？
2、当孩子诉说的是问题时。
什么时候这个问题比较少发生？
3、当孩子提到的问题好转或是情况有所变化时。
你做了什么让情况好转？
4、引发孩子对成功经验的思考。
以前有没有解决过类似的困扰？
5、引导孩子思考改变后的差异。
在那些时候，你会有什么不同？别人的不同是什么？
父母不要急着马上让孩子复制其成功的例外经验，而是要通过谈论的过程来扩大孩子不一定有意识的例外，进而使例外变成常态。也就是说变无意识为有意识，有意识为常态！
兴奋性鼓舞：真是太好了呢！哇，你是怎么做到的呢？！真是一件很了不起的事哦，请告诉我，你是怎么做到的呢？
