送完2014级的那帮孩子，我有种如释重负的感觉。接上2020级这个班的时候，我有点蒙圈，一时不能进入角色，有对毕业了那帮孩子的不舍，也有对新班级的恐惧：这群叽叽喳喳，毫无规矩的小不点儿，什么时候才能变成我心中希望的样子啊。
时间就像长了脚的妖怪，跑得飞快，一个学期一晃就结束了。在这一学期的相处中，我从心底里又喜欢上了这群淘气包。他们聪明、灵动、可爱，虽然大部分孩子还是管不住自己，总爱吵吵闹闹，但不得不承认，这帮孩子带给我很多的快乐。对待他们，我从来不吝啬我的爱心和耐心。别看他们人小，有时候也还蛮懂事的呢。有一天在班里说：自从带上你们，我嗓子都哑了，你们能不能懂事儿点？教室里安静了片刻，一个孩子拿着自己的水杯过来说：老师，你喝水。 课堂上正在写作业，有个孩子偷偷玩耍，我过去批评他，旁边的孩子说：老师，你别生气。心里顿时一暖。
不知什么时候开始，淘气包们有了集体荣誉感，小小的心里装着整个集体，每周周评都期待自己班能得流动红旗，歌咏比赛、校园艺术操比赛班里得了奖状，他们就高兴坏了。后半学期，有的孩子学着扫地，抢着去倒垃圾，帮忙擦黑板，整理讲桌。虽然地扫得不干净，看着他们扫地的样子我就挺开心的，小不点儿知道帮老师分担了。
叶圣陶说：“好老师不是教书，而是教学生学；也不是教学生学书，而是教学生做人。”我很赞同这个观点。教孩子学会感恩，孝敬父母，尊敬长辈，关爱他人；教他们胸怀大志，有人生的目标；教他们学会将心比心，换位思考……总之，六年的时光，老师的言行举止足以影响孩子的一生，我希望他们的人生是阳光的，快乐的，充满正能量的。
元旦放假前，几个孩子在聊天，听到他们说“明天咱们就见不到老师了。”我笑着问：你们会很想老师吗？“嗯，我都想把老师带我们家去呢。”我开玩笑说：那好啊，我今天去你们家，明天去他们家。“老师，你去我们家还能看到我弟弟呢。”辰是个快言快语的女孩，开学不久就告诉我妈妈肚子里有小宝宝了，一直到两周前弟弟出生了，她每天都要跟我说一次：“老师，我有弟弟了。”“老师，我弟弟明天就从医院回来了，我就能看到他了。”“老师，我弟弟可乖了，你知道我弟弟叫什么名字吗？”……小丫头的眼里是对弟弟满满的爱意。棠是个可爱的小男生，总会在我不注意的时候从后面抱着我，等我一转身，他就调皮地冲着我笑，时不时还会用软软的小手帮我捏捏肩膀。期末考试前，有一天放学的时候，他很认真的站在我面前，给我鞠躬，然后说：“老师，谢谢你这一学期给我教了很多知识，谢谢您。”曦是个活泼的女孩子，个子小小的，走路总是一蹦一跳，字写得很漂亮，我最喜欢看她露着豁豁牙读书的样子。盼是个虎头虎脑的帅小伙，做什么事都非常认真，作业总要写得工工整整，有一次课堂上，同桌告诉我他哭了，我过去看时，盼因为刚学的一个生字擦了很多次还是写不好急哭了。烨是班里最沉稳、自律性最强的孩子，学习成绩总是名列前茅。麟是班里认字最多的，开学第二周就能帮老师发作业了，憨憨的他聪明好学，就是有点马虎。班里最好动的就是徽，虽然总是坐不住，站不稳，但是他思维灵活，回答问题声音洪亮，很热心，也很积极。程特别勤快，黑板擦得干干净净，讲桌整得整整齐齐……
五十个孩子来自五十个家庭，年龄相仿，性格不同，在这里我们又组成了一个大家庭，不管他们听话还是调皮，聪明还是迟钝，我相信每个孩子都是父母眼中的天使。很喜欢《最好的老师不教书》里面的一句话：“真正的爱就是给所有的孩子一样的阳光和雨水，然后温暖地看着他们成长，而不是期待他们长一样高，结一样的果。”我时时刻刻用这句话来提醒自己，要公平公正的对待每一个孩子。
作为老师，要有一颗宽容的心。师生关系就是最大的生产力。印象最深的是《我能想到最浪漫的教育》里面的一个小故事：小狗对小猫说：“你猜猜我口袋里有几块糖？”小猫说：“猜对了你给我吃吗？”小狗点点头：“嗯，猜对了两块都给你！”小猫咽了咽口水说：“我猜五块！”小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：“我还欠你三块！”
小狗没有一句话批评小猫，而是笑着说“我还欠你三块”。这是最温馨的体态和姿势了。这就是伟大的教育，润物无声，怀着欣赏，充满爱心。
这或许就是教育的最高境界了吧。都说教育是一场修行，我正在修行的路上。我爱班里的每一个孩子，不管他们将来成为栋梁，还是长成小草，只要他们健康的成长，积极向上，他们同样是我的学生，我的孩子，我会为每一个生命的多姿多彩而努力，而骄傲，而欣赏。每一个生命都是独一无二的孤本，每一个孩子都很重要，都应该获得同等的尊重，这就是最好的教育。
